2025年大学特殊教育专业题库—— 特殊教育的教学目标与评估标准.docxVIP

2025年大学特殊教育专业题库——特殊教育的教学目标与评估标准

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪项不是现代特殊教育倡导的核心理念？

A.以人为本

B.尽可能地使学生融入普通班级

C.满足所有学生的相同需求

D.强调个别化教育

2.为一名有轻度智力障碍的学生制定“能在指导下完成简单的日常家务”这一目标，主要体现了教学目标的哪个特征？

A.可测量性

B.具体性

C.可达成性

D.相关性

3.在特殊教育评估中，旨在了解学生学习起点、诊断学习困难原因的评估属于？

A.形成性评估

B.总结性评估

C.诊断性评估

D.标准化测验

4.以下哪种评估方法最适合用来观察和记录学生在自然情境下的行为表现？

A.作品取样法

B.标准化智力测验

C.课堂观察法

D.访谈法

5.个别化教育计划（IEP）的核心组成部分之一是？

A.教师的专业背景

B.学生的现有水平描述

C.学校的课程安排

D.家长的职业信息

6.功能性行为评估（FBA）的主要目的是什么？

A.评估学生的学业成绩水平

B.确定学生问题行为的功能或原因

C.制定详细的教学计划

D.评估教师的教学效果

7.在制定特殊教育目标时，必须确保目标与学生的实际能力水平和未来发展方向相匹配，这主要体现了哪个原则？

A.统一性原则

B.发展适宜性原则

C.系统性原则

D.经济性原则

8.对学生的书写作品进行评价，以判断其进步情况，这种评估属于？

A.定量评估

B.定性评估

C.形成性评估

D.诊断性评估

9.以下哪项做法最能体现对评估对象学生隐私权的保护？

A.在公开场合讨论学生的评估结果

B.将学生的评估档案存放在安全保密的地方

C.要求家长在评估前签署知情同意书

D.将学生的弱项广泛告知其他教师

10.将一般教育课程内容进行改编，使其更符合特定学生的需求和能力，属于？

A.课程整合

B.课程调适

C.课程替代

D.课程创新

二、填空题（每空1分，共10分）

1.特殊教育的目标是促进残障学生的__________、__________和社会适应。

2.制定特殊教育教学目标时，常用的SMART原则是指目标的______、______、______、______和______。

3.观察法、访谈法、作品取样法、标准化测验等都是特殊教育中常用的__________方法。

4.个别化教育计划（IEP）的制定需要由一个包括__________、教师、家长等成员的团队共同完成。

5.评估不仅是为了评价学生，更是为了__________和改进教学。

三、名词解释（每题3分，共12分）

1.全纳教育

2.形成性评估

3.个别化教育计划（IEP）

4.功能性行为评估（FBA）

四、简答题（每题5分，共15分）

1.简述制定特殊教育教学目标的基本要求。

2.比较形成性评估与总结性评估的主要区别。

3.在进行特殊教育评估时，应如何关注学生的伦理权益？

五、论述题（10分）

试结合一个具体的学生案例（例如，一名有自闭症谱系障碍的学生，存在社交沟通困难），阐述如何为其制定符合SMART原则的个别化教学目标，并说明选择哪些评估方法来监测目标达成情况。

试卷答案

一、选择题

1.C

2.C

3.C

4.C

5.B

6.B

7.B

8.B

9.B

10.B

二、填空题

1.发展教育潜能

2.具体(Specific)可测量(Measurable)可达成(Achievable/Achievable)相关性(Relevant)时限性(Time-bound)

3.评估(Assessment)

4.学生(或家长/监护人)

5.监控(Monitoring)

三、名词解释

1.全纳教育：指让所有学生，无论其能力或背景如何，都能融入正规的教育环境中，并感受到被接纳、获得支持和取得成功的教育理念和实践。

2.形成性评估：指在教学过程中进行的、旨在提供关于学生学习情况的及时反馈，以便教师调整教学策略和学生调整学习方式的评估。

3.个别化教育计划（IEP）：指为符合条件的残障学生制定的、详