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共富路上“一个都不能少”挺膺担当“青春为中国式现代化挺膺担当”
2挺膺担当目录从生活质量的变迁看共同富裕的阶段性成果01全体人民的共同富裕具有什么特征?02中学生如何助力“全体人民共同富裕的现代化”?03
课堂小调查——关于消费习惯和消费结构的课堂调查全体人民共同富裕的现代化
时空穿越——20世纪70年代中学生的日常生活01使用什么支付方式?0203如何支配零花钱?消费习惯是什么样的?
粮票、油票、煤球票等是人们主要的支付方式人们在供销社排队抢购商品属于常态有时甚至凭票都买不到需要的商品
当时的人们吃饭和购买米面油等基本食材需要凭票供应,粮票、油票、煤球票等是人们主要的支付方式
20世纪70年代自行车、手表、缝纫机20世纪80年代电视机、冰箱、洗衣机“结婚三大件”的变迁看时代发展
8挺膺担当一、从生活质量的变迁
看共同富裕的阶段性成果“青春为中国式现代化挺膺担当”
居民消费水平城乡消费差距(2004-2023)国民总收入国内生产总值(2004-2023)数据来源:国家统计局收入水平和消费水平快速增长的20年数据来源:国家统计局
政府建设了大量保障性住房,棚户区进行了改造,筒子楼已经不多见了,农村的土坯房、大砖房也在不断修缮更新。农村和城市住房条件显著提升改造前后对比
近20年,铁路营业里程数翻了一番近20年,高速公路里程数增长了5倍私人汽车拥有量是从前的20倍交通运输和信息通信技术飞速发展近20年,铁路营业里程数翻了一番近20年,高速公路里程数增长了5倍私人汽车拥有量是从前的20倍
不愁吃穿幸福感提升无现金走天下追求精神富足既要做大蛋糕,也要分好蛋糕共同富裕
13挺膺担当二、共同富裕是什么样的?“青春为中国式现代化挺膺担当”
UnifiedfontsmakereadingmorefluentⅠ实施精准扶贫Ⅱ乡村产业振兴Ⅲ减轻医疗负担01全民不是总量富裕、人均富裕是全体人民收入水平普遍较高,且收入差距保持在较小水平
02差异普遍富裕上的差别富裕;允许且认可富裕时序的先后性Ⅰ积极推动发达地区与欠发达地区“结对子”工程。Ⅱ根据市场配置资源的需要进行精准对接。
03共享消除两极分化和贫穷基础之上的普遍富裕,意味着既要“做大蛋糕”也要“分好蛋糕”。
全体人民共同富裕迈出坚实步伐,居民收入和实际消费水平差距逐步缩小“十四五”末Ⅰ全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展,基本公共服务实现均等化2035年Ⅱ全体人民共同富裕基本实现,居民收入和实际消费水平差距缩小到合理区间本世纪中叶Ⅲ04渐进
18挺膺担当三、中学生如何助力“全体人民共同富裕的现代化”“青春为中国式现代化挺膺担当”
问题与挑战勤俭节约等优良传统被漠视12应对策略和改进措施3消费主义浪潮席卷重视物质财富,忽视道德准则
勤奋学习,提升自我积累知识培养创新能力、解决问题的能力鼓励勤劳创新致富
坚持勤俭节约的优良传统
关注社会公平,助力弱势群体关注、帮扶弱势群体捐赠书籍、学习用品
共同助力“全体人民共同富裕的现代化”
共富路上“一个都不能少”挺膺担当“青春为中国式现代化挺膺担当”
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