重难点解析人教版八年级上册物理光现象《光的直线传播》章节测评试题(含解析).docxVIP

重难点解析人教版八年级上册物理光现象《光的直线传播》章节测评试题(含解析).docx

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人教版八年级上册物理光现象《光的直线传播》章节测评

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、中学生身高1.5m,在阳光照射下影长为1m,若此时测得旗杆的影长为4m,则旗杆高为()

A.6m???B.7m???C.8m???D.9m

2、在田径运动会上,小明和小江分别根据发令抢冒烟和听到枪声开始记时,同一运动员的跑步成绩()

A.小明比小江多了0.294秒???B.江比小明多了0.294秒

C.小明和小江的记录结果一样???D.小江记录的结果更准确

3、夜晚某人在一盏路灯下,先走近路灯后走远,此人影子的长短变化情况是

A.逐渐变长?????B.逐渐变短

C.先变长,后变短?????D.先变短,后变长

4、在黑暗的房间里点燃着一支蜡烛,在白墙壁和蜡烛之间放一块中间刺有小孔的硬纸,在白墙壁上出现的现象和产生这种现象的原因分别是()

A.烛焰的影子;光的直线传播

B.烛焰倒立的像;光的直线传播

C.烛焰正立的像;光的直线传播

D.一个亮斑;不确定

5、小明同学在课外用易拉罐做成如图1所示的装置做小孔成像实验,如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔,则他在半透明纸上看到的像是()

A、蜡烛的正立像B、蜡烛的倒立像C、三角形光斑D、圆形光斑

6、在硬纸板上穿一个小洞,通过小洞向外看,眼睛向小洞逐渐靠近,看到外面景物范围(?)

A.变小????B.变大??C.不变?????D.先变大后变小

7、太阳垂直射到一个极小的“△”形孔上,那么能在地面上产生的形状是()

A、“△”形???B“”形???C、“○”形???D、“□”形

8、光在某种透明物质中的传播速度应该()

A、大于3×105千米/秒B、等于3×105千米/秒

C、小于3×105千米/秒D、不能确定

9、如下图所示,枯井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”,下图中青蛙通过井口观察范围正确的是(??)

A?????B????C?????D

10、小明在学习“光的传播”时,看到老师的一个演示实验,过程如下:①用激光笔射向水中,观察到光线是一条直线(如图所示);②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,观察到光线发生了弯曲;③经搅拌后,观察到光线又变直.小明根据上述现象得出的结果,正确的是﹙??﹚

A.光的传播需要介质

B.光只有在水中才沿直线传播

C.光在海波溶液里不能沿直线传播

D.光在同一种均匀介质中才沿直线传播

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、出现了百年一遇的“金星凌日”天文现象,地球上的观测者可以往太阳表面上看见一个小黑点(实际上是金星遮住了太阳的一部分),这种现象的形成是由于光的_______________造成的。

2、声音在空气中传播的速度是340米/秒.?光的传播速度是3×108米/秒.?雷雨天,?某人看见闪电后经5秒才听到雷声,?打雷处距目击者________米.

3、一束光从地球到月球需要1.27s,则地球到月球的距离是???????m。

4、闪电和雷声是云的放电现象,它们是同时产生的,但我们只能先看到闪电后听到雷声,这是因为光在空气中的传播速度比声音的传播速度______.

5、汽车头灯安装在车头下部可以使车前障碍物在路面形成较长的影子,便于司机及早发现。这是利用了?????原理。

6、说起光速,人们总是感觉快得无法想象.其实科学家已经在实验室内将其降得很慢。请你设想一下,假如光速只有3m/s,我们的世界会发生什么变化?写出一个场景:??????????????。

7、电视机的遥控器可以发射一种不可见光,叫做红外线。用它来传递信息,接一下按钮就可以实观对电视机的控制,但需将遥控器对准电视的控制窗口,这是利用了光的???的原理。

8、真空中的光速是c=__m/s,是宇宙间最快的速度。从比邻星发出的光,要经过4.3年传到地球,那么比邻星与地球相距__千米,为__光年。

9、身高1.7米的人在水平路面上背离路灯向前匀速走去,发现他的头的影子移动速度是1.2米/秒。路灯离地5.1米。那么他走路速度的大小是????。

10、光在真空中的传播速度为????m/s,

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