统编版九年级语文上册11 岳阳楼记 课件.pptx

;;;;江南三大名楼;晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

——崔颢《黄鹤楼》;8;岳阳楼;【范仲淹】（989—1052年），字希文，苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。代表作《范文正公集》。他一生的论著很多，诗，词，散文都很出色，有不少爱国忧民，反映社会现实的好作品。名篇有散文《岳阳楼记》，词《渔家傲》，诗《江上渔者》等等。;1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。;朗读课文，读准节奏，读出感情。;庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。;若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。;嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。;译文：庆历四年（公元1044年）的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，（滕子京）嘱咐（我）写一篇文章用来记述这件事。

我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，气象万千，这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述(已经)很详尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？

（有时）阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊有浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也隐没了形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚的天色暗下来了，虎在咆啸猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京，怀念家乡，担心诽谤，害怕讥讽的情怀（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。;译文：到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相接，万里碧绿，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游，岸上与小洲上的芷草、兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。

唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于）不因为外界环境好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑，处在荒远的江湖中（被贬），则替为君主担忧。这样（他们）进朝为官也担忧，退居江湖为民也忧虑。既然这样，那么什么时候才快乐呢？他大概一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊！

(如果)没有这样的人，我和谁志同道合呢？

写于庆历六年（1046年）九月十五日。;一.通假字：;（古：指示代词，表远指，相当于“那”；今：丈夫，夫人）;划分层次，概括文章内容。;1.朗读第一段，说说重修岳阳楼的背景和这段的用意。;1.找出第二段中概括描写洞庭湖全景的句子，并分析表达效果。;①洞庭湖是无生命之物，用了化静为动的表现手法。②用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。③衔：洞庭湖中有许多小山；“吞”字声音宽舒洪亮，读来气势磅礴。

④如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。;这一节的写景在全文中的作用：;1.朗读第三、四段，说说作者怎样表达“悲”和“喜”。;用四字短语，层层渲染，渐次铺叙，描绘了一副凄风苦雨的画面。;1.朗读第五段，说说什么是“古仁人之心”。;29;30;1.多种表达方式的运用;3.生动的景物描写;