Unit5 Topic2 SectionD导学案：生词与现在进行时学习.pdfVIP

Unit5Topic2SectionD精品导学案

一、学习目标：

1、知识与技能：

A：学习并掌握本节课生词：becausealso

1).Japanesen.日语speakJapanese.

人，单复数同形。许多人

adj.的；人的。aJapanesegirl

2).becauseconj.因为，其后+句子，用来回答why的特殊问句。

WhydoyoulikeEnglish?itisinteresting(有趣)

becauseof+名词/代词/动词的ing形式;“因为…”

Becauseyourhelp,Icangethomeontime.

3).also也，常放在句中be动词/助动词/情态动词后，行为动词前。

too也，常放在句尾，和前面的句子用逗号隔开.

HeisalsoreadingEnglishnow.

=.

要求：熟读、识记，课堂上提问展示竞猜，一睹你的风采！

B：继续学习现在进行时：时态结构是：

2、过程与方法

注意上一节课和本节课的联系；熟读课文，做好预习；借助资料或别人理解课文，

不懂之处做好标注，课堂认真听讲。

3、态度价值观：积极参加体育锻炼

二、学习重点难点

1、GrrandFunctions

2、现在进行时

三、知识：

用所给词的适当形式填空

1.Heis(swim)inaswimmingpool.

2.Heis(talk)toaJapanesegirlontheGreatWall.

3.Heis(run)inthegym.

UNIT52sectiond精品导学案

一、学习目标：

1、知识与技能：

答：学习并掌握本节课生词：因为‑‑也是如此

1）。日语说日语。

日

本的;人的。一个

2）。因为连接。因为,其后+句子,用于回答为什么的特殊问句。

为什么你英语？这很有趣，因为+名词/代词/动词

的ing形式；“因为⋯⋯”因为有你的帮助，我才能准时回

家。

3）。也是也，常放在句中/助动词/助动词/行为动词前。，行为动词前。

太也，常放在句尾，和前面的句子用逗号隔开。他现在也正在阅读

英语。=

。

要求：熟读、识记，课堂上提问展示竞猜，一知你的风采！

B：继续学习现在进行时：时态结构是：

2、过程与方法

注意上一节课和本节课的联系;熟读课文，做好预习;借助资料或别人理解课文，

不懂之处做好标注，课堂认真听讲。，课堂认真听讲。

3、态度价值观：积极参加体育锻炼

二、学习重点难点

一、语法与函数

2、现在进行时

三、知识：

用所给词的适当形式填空

1。他在游泳池里