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2025年大学体育教育专业题库——大学生校园体育活动参与满意度评估

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪项不属于影响大学生参与校园体育活动满意度的外部因素？

A.个人对体育活动的兴趣

B.活动场地的维护状况

C.活动组织者的专业水平

D.参与活动的同伴支持

2.根据期望理论，大学生参与校园体育活动满意度高低，很大程度上取决于其是否认为付出努力能够带来良好的活动表现。

A.正确

B.错误

3.下列哪项是评估校园体育活动满意度最常用的量化方法？

A.深度访谈

B.参观观察

C.问卷调查（如李克特量表）

D.文献综述

4.学校体育场馆开放时间不足，是导致大学生参与校园体育活动满意度下降的常见原因之一。

A.正确

B.错误

5.“健康促进型”的校园体育活动更侧重于满足学生的社交需求和休闲娱乐需求。

A.正确

B.错误

6.在分析满意度调查数据时，计算满意度均值可以了解整体的满意程度。

A.正确

B.错误

7.大学生参与校园体育活动的动机类型主要包括内在动机和外在动机。

A.正确

B.错误

8.提升校园体育活动满意度的根本途径是增加体育活动的种类和数量。

A.正确

B.错误

9.社会支持理论认为，来自教师、同学和家长的鼓励与支持会显著影响大学生参与体育活动的积极性。

A.正确

B.错误

10.将SERVQUAL模型应用于校园体育活动满意度评估，主要关注活动的核心利益和附加利益。

A.正确

B.错误

二、填空题（每空2分，共20分）

1.大学生对校园体育活动的满意度是指个体对所参与的体育活动在______、______、______等方面感受和评价的综合体现。

2.影响大学生参与校园体育活动满意度的内部因素主要指______自身特征相关的因素，如动机、能力、态度等。

3.设计校园体育活动满意度调查问卷时，应注意问题的______、______、______和______。

4.校园体育活动的组织管理包括活动的______、______、______、______和______等环节。

5.“成就目标理论”可以解释不同参与动机对大学生在体育活动中表现出的不同______和______。

三、名词解释（每题5分，共15分）

1.参与动机

2.满意度评估

3.社会支持

四、简答题（每题8分，共24分）

1.简述影响大学生参与校园体育活动满意度的主要外部因素。

2.简述设计校园体育活动满意度调查问卷时应遵循的基本原则。

3.简述提升大学生参与校园体育活动满意度的主要途径。

五、论述题（12分）

试结合实际，论述个人因素如何影响大学生对校园体育活动的参与满意度，并提出相应的对策建议。

试卷答案

一、选择题

1.A

解析思路：个人兴趣属于内部因素，而场地状况、组织者水平、同伴支持都属于外部因素。

2.A

解析思路：期望理论强调努力与绩效、绩效与奖励之间的联系，如果学生认为努力参加活动能表现好，并获得满意结果（如健康、技能提升、乐趣），满意度会更高。

3.C

解析思路：问卷调查，特别是使用李克特量表等形式，是大规模、标准化评估满意度的常用量化方法。访谈、观察和文献综述更多属于质性方法。

4.A

解析思路：场地是参与体育活动的重要物质基础，开放时间不足直接限制了学生参与的可能性和便利性，是常见的满意度影响因素。

5.B

解析思路：“健康促进型”更强调活动的健身价值和对学生体质健康的促进作用，而满足社交和休闲需求更多是“娱乐休闲型”或“社交互动型”活动的主要目的。

6.A

解析思路：均值是描述数据集中趋势的常用指标，通过计算所有满意度评分的平均值，可以宏观反映整体满意水平的高低。

7.A

解析思路：根据动机理论，参与体育活动的动机可以分为希望获得内在满足（如健康、技能、自我实现）的内在动机，和希望获得外部奖励（如成绩、奖状、他人认可）的外在动机。

8.B

解析思路：提升满意度不仅在于数量，更在于质量。活动的吸引力、组织的专业性、体验的流畅性等质量因素同样重要，甚至更重要。单纯增加数量不一定能提升整体满意度。

9.A

解析思路：社会支持理论认为，来自环境中的支持（如教师的专业指导、同学的鼓励、家长的理解）能够增强学生的自信心，降低参与