2025年小学上学期音乐教学计划.docVIP

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小学上学期音乐教学计划

一、教学理念：

根据《基础教育课程改革纲要》，音乐课程作为了基础教育构成部分和必修学科。音乐课是人文学科一种重要领域，是实行美育重要途径之一，它不是音乐家教育，而首先是人教育。结合学校实际状况，认真贯彻音乐课程所渗透基本理念，以音乐审美为关键，以爱好爱好为动力、面向全体学生、重视个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐发明、倡导学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。完毕音乐教育所承担任务。

二、学生基本状况：

该年级有5个班。

但愿5（2）班（王春琴）

该班学生聪颖伶俐，活泼好动，对音乐有浓厚爱好，喜欢唱歌、喜欢跳舞；对音乐有较强感悟力，通过口琴学习，有一部分学生能把握节奏和音准，有一定识谱能力；全班学生在课堂上积极参与音乐活动，展开思维，富有想象；并养成了某些良好音乐学习习惯。但少数学生缺乏纪律意识，自制力差,有学生音准和节奏有问题。

澄江

5、1班（明燕）

该班级学生对音乐学习爱好浓厚，绝大多数学生都能遵守课堂常规，并且有很好学习精神，尤其在口琴吹奏学习中体现出吃苦作风，坚持长期练习，坚持到老师处进行吹奏，倾听老师指导意见。班上有个别学生能在课堂音乐学习、积极参与音乐活动及演唱演奏体现中起到一定帮带作用。对于本班级总体音乐技术技能有待于深入提高。

澄江5（2）（王春琴）

该班大部分学生喜欢音乐，有一定良好学习习惯：具有对坐姿、站姿，能准时到音乐教室做好课前准备；有一定音乐基本能力：音准和节奏把握很好；有些学生口琴吹奏对、流畅。个别学生具有弹奏音乐专长。全班学生积极参与音乐活动，爱唱歌，表情自然，可以体现歌曲情绪。少数学生因好动，自制力差；有学生因胆小，不愿开口。本期应根据实际状况，加强学生常规训练。

澄江5（3）（王春琴）

该班大部分学生喜欢音乐，有一定良好学习习惯：具有对坐姿、站姿，能准时到音乐教室做好课前准备；有一定音乐基本能力：音准和节奏把握很好。有些学生口琴吹奏对、流畅。个别学生具有弹奏音乐专长及舞蹈专长。全班学生积极参与音乐活动，爱唱歌，表情自然，可以体现歌曲情绪。少数学生因好动，自制力差；有学生因胆小，不愿开口。

但愿

5.1班（陈明波）

学生行为习惯有了一定规范。他们在音乐知识方面有了一定理解，比较积极参与音乐学习，比较积极地参与音乐活动，大部分学生音准和节奏把握很好，有学生胆小，不愿开口唱歌。只有少数学生口琴吹奏很好。本期要加强常规训练。积极参与音乐活动，爱唱歌，表情自然，可以体现歌曲情绪。在此后教学中要重视对学生常规训练。

三、教学目分析：

由于学生生活范围和认知领域深入扩展，体验感受与探索发明活动能力增强。应注意引导学生对音乐整体感受，丰富教学曲目体裁、形式，增长乐器演奏及音乐发明活动分量，以生动活泼教学形式和艺术魅力吸引学生。本期制定如下目：

1、掌握运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍含义和规律。

2、听赏不一样风格乐曲能精确体会乐曲情绪和意境，逐渐掌握跟唱技能，学会跟唱歌曲。并能自然地、有表情地演唱歌曲，体现歌曲情绪。

3、认识理解音乐家贺绿汀及作品。

4、在音乐学习积极参与演出、唱歌等活动。

5、自主学习并运用乐器体现。

6、能用口琴进行吹奏。

四、教材编写特点

本册教材中学生听赏学唱歌曲范围增长了，尤其是多了有民族特色音乐内容，风格不一，每首歌曲都给学生带来不一样感受。如：《嘀风格》湘西民歌，《刮地风》甘肃民歌，《阿里郎》朝鲜民歌等。教材重视加深了学生对民族文化音乐学习，因此民歌欣赏学唱与跟唱力度加大了。通过前几年学生对音乐学习和体现，本册愈加重视音乐知识怎样系统形成在学生音乐学习中，因此音乐知识比重有所增长。突出体现了以学生为本新课程基本理念，用色彩艳丽、造型夸张生动、绘制精美、极富特色小朋友画贯穿教材，语言简洁、亲切，富有启发性和提醒性。活动设计联络学生实际，激活了学生体现欲望和发明冲动。突出了音乐学科特点，有民族文化歌演出，重视引导学生体验歌唱快乐，用歌声体现美、发明美；综合了不一样学科知识；建立了以自我评价为主鼓励机制。

五、教学重点

1、通过歌曲学习体会对应歌曲情绪和所体现思想内涵，提高学生音乐审美情趣和丰富情感体验。

2、通过听赏听赏不一样风格乐曲能精确体会乐曲情绪和意境，逐渐掌握跟唱技能，学会跟唱歌曲，培养学生有良好听课、听歌、唱歌习惯和音乐体现力。

3、认识理解音乐家贺绿汀及作品。

4、掌握运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍含义和规律。

5、学会自主学习并运用乐器体现音乐。

6、演唱保持用圆润自然声音。

六、教学难点：

1、通过听赏听赏不一样风格乐曲能精确体会乐曲情绪和意境，逐渐掌握跟唱技能，学会跟唱歌曲，培养学生有良好听课、听歌、唱歌习惯和音乐体现力。

2、掌握运用四