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第8列方程解决简单的实际问题练习（2）
教学内容：
P12第9～15题
教学目标：
1.进一步巩固形如ax+b=c的方程的解法，会列方程解决两步计算的实际问
题。
2.使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交
流、自觉检验等习惯。
教学重点:
进一步掌握列方程解应用题的方法
教学难点：
能熟练理解题意、分析数量关系正确找出应用题中数量间的相等关系。
教学过程：
一、基础训练
1．列方程，不计算。
（1）每支钢笔x元，4支钢笔要60元．
（2）小明有x张邮票，小军邮票的比小明的3倍还少5张，小军有邮
票55张．
(3)修路队x天修2.4千米的公路，平均每天修0.6千米.
(4）商店运来苹果a千克，运来的橘子是苹果的5倍，运来橘子200千克.
2．我当包公，判一判.
（1）0.5是方程3x+0.7=1.6解
（2）方程一定是等式，等式也一定是方程
（3）方程3x+3=27与方程2x+2=18的解相同
（4）x+2=2+x是方程
3．择优录取，选一选
（1）方程4x-2=10的解是（）
A．x=2B．x=3C．x=32D．x=48
（2）甲乙两地间的铁路长480千米，客车和货车同时从两地相对开出，经
过4小时相遇．已知客车每小时行65千米，货车每小时行x千米．不正确的方
son8Exercisestomakeequationstosolvesimplepractical
problems(2)
Teaching
content:
TextbookP12Question9～15
Teaching
objectives:
1.Furtherconsolidatethesolutiontotheequationssuchasax+bc,a
ndsetuptheequationstosolvethepracticalproblemsoftwo-step
calculations.2.Letstudentsdevelophabitssuchastthinking,
activecooperationandcommunicationwithothers,andconscioustesting
intheprocessofactivelyparticipatinginmathematicalactivities.
Teaching
focus:
Furthermasterthemethodsofsolvingapplication
problemsbyformulatingequations
Teaching
difficulties:
Beabletomasterthemeaningofthequestion,analyzethequantitativerelationship,correctlyfindoutthe
equalrelationshipweenquantitiesintheapplicationquestions.
Teaching
process:
1.Basictraining
1.Makeequationswithout
calculation.
(1)Eachpencosts60yuan,tobuy4pens.(2)XiaoMinghasxstamps,
andthenumberofXiaoJun
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