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新课程改革下语文课堂教学目睹之怪现象

2019年启动的基础教化新课程改革席卷全国，其最大特点是要求以学生的发展为本，把学生身心的发展和潜能的开发作为核心，从课程目标、课程内容、教与学的方式、评价方式等方面大力推动基础教化课程改革，构建符合素养教化要求的新的基础教化课程体系。新课程改革的浪潮汹涌澎湃，新课程教学的开展如火如荼，然而令人缺憾的是，其带来的教学效果却让人高兴不得，又或者说是喜忧参半。其中语文新课程教学的反响最为热情。在实施新课标教学后，我们的语文课堂气氛的确是活跃或者说是喧闹了很多；大部分学生都能踊跃参加课堂的教学活动；老师的角色也发生了确定的转变，不再满堂灌，