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小学英语课堂形成性评价与学生学习动机的关系研究论文

摘要：本文旨在探讨小学英语课堂形成性评价与学生学习动机之间的关系。通过分析形成性评价在小学英语教学中的实际运用，以及学生学习动机的内在机制，本文提出了两个关键问题，并从多个角度阐述了这些问题的重要性。本研究对于优化小学英语教学评价体系，提高学生学习动机具有实践指导意义。

关键词：小学英语；形成性评价；学习动机；关系研究

一、问题的提出

（一）形成性评价在小学英语课堂中的应用问题

1.评价内容单一，缺乏全面性

在当前的小学英语课堂中，形成性评价往往过于注重学生的语言知识掌握程度，而忽略了学生的情感态度、学习策略和文化意识等方面的评价。这种单一