人教版二级语文下册同步教学设计：不弱小.pdfVIP

《我不是最弱小的》教学设计1

【教学目标】

１、知识：会认生字，会写１２个字。

２、能力：正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同

语气。

３、：有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。

【教学重点】

会认个生字，会写１２个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、

感叹号表达的不同语气。

【教学难点】

规范、美观地书写生字。

有感情地朗读朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和的。

【教学准备】

生字卡片、课文插图。

【教学时间】

两。

【设计策略】

１、以读为主，读写结合：

“读”是语文学习的重要，也是培养学生语感、语文能力的重要途径，

通过配乐及学生自由读、默读、对比着读、边读边做记号等形式，让学

生地直接接触语文材料，在与文本的