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临汾教师编制真题及答案2025

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学初创时期的时间大致为（）

A.19世纪20年代以前B.19世纪80年代C.20世纪20年代以前D.20世纪80年代

2.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习

3.衡量教师是否成熟的重要标志是（）

A.能否关注自己的生存适应性B.能否充分考察教学情境

C.能否自觉地关注学生D.能否更多地考虑班集体的建设

4.最早提出“自我效能感”这一概念的是（）

A.马斯洛B.班杜拉C.维纳D.斯金纳

5.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略

6.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）

A.信度B.难度C.区分度D.效度

7.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12-18岁阶段的危机冲突是（）

A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感

8.课堂纪律管理的最终目标是（）

A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律

9.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）

A.分化B.泛化C.消退D.遗忘

10.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）

A.准备律B.练习律C.效果律D.动机律

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.如何学B.如何教C.学与教之间的相互作用D.解决学生的心理问题

2.以下属于建构主义学习理论观点的有（）

A.学习是主动构建意义的过程B.知识具有主观性

C.学习是在一定社会文化背景下进行的D.学习是信息的输入、存储和提取过程

3.下列属于元认知策略的有（）

A.计划策略B.监视策略C.调节策略D.组织策略

4.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.学习时间

5.下列属于操作技能的有（）

A.打字B.心算C.绘画D.体操

6.学生心理健康教育的主要内容包括（）

A.学习心理辅导B.生活心理辅导C.择业心理辅导D.品德心理辅导

7.课堂管理的功能有（）

A.维持功能B.促进功能C.发展功能D.惩罚功能

8.布鲁纳认为，学习包括（）

A.获得B.转化C.评价D.强化

9.以下属于教师职业角色的有（）

A.传道者角色B.授业解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色

10.下列属于正强化的方法有（）

A.奖学金B.对成绩的认可C.表扬D.给予学习和成长的机会

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.心理定势对问题解决只有消极影响。（）

3.学习动机与学习效果总是一致的。（）

4.接受学习一定是机械学习。（）

5.技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为操作技能和心智技能。（）

6.心理健康就是没有心理疾病。（）

7.教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。（）

8.品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。（）

9.直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。（）

10.合作学习是一种以小组为单位的学习方式，有助于培养学生的合作精神和竞争意识。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述影响学生学习动机的因素。

答案：内部因素有学生的自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、性格特征与个别差异、志向水平与价值观、焦虑程度；外部因素有家庭环境与社会舆论、教师的榜样作用。

2.简述促进知识保持的方法。

答案：深度加工材料；有效运用记忆术；进行组块化编码；适当过度学习；合理进行复习（及时复习、分散复习、反复阅读结合尝试背诵）。

3.简述操作技能的形成阶段。

答案：操作定向，了解操作活动结构与要求；操作模仿，实际再现动作方式；操作整合，把