交互式微课对初中生英语听说学习投入的影响研究.pdf

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摘要

《义务教育英语课程标准》（2022年修订版）指出，听说是语言习得过程中必

备的信息输入和输出技能，是学习者感知和运用语言的基本方式。然而，传统英语

听说教学强调机械性语言练习，忽视学生主体的听说学习投入，导致其缺乏同伴互

动、难以深入认知语言信息，且听说情感体验不足。因此，探究学习投入的影响因

素尤为重要。尽管已有研究证实教师支持与学习环境等因素对学习投入有影响，但

对数字化教学手段与学习投入之间关系的探讨尚显不足，亟待深入研究。

交互式微课作为一种新兴的教学方式，在弥补单播式

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