《辨认方向（例3、4）》教学建议.docVIP

小学数学精选教案

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《辨认方向（例3、4）》教学建议

教学目标

1．经历观察部分城市分布示意图、社区示意图，以及交流图上信息的过程。

2．了解地图上有关方向的规定，能根据给出的“北方”，辨认并描绘（用方位词）某个城市或建筑所在的方向。

3．了解用示意图可以描述一些事物或现象，感受数学与生活有密切联系，提高综合运用知识解决问题的能力。

教学建议

◆认识地图

1．师生交流对首都北京的了解，让去过北京的同学说一说到北京的经历。

2．出示教材中的示意图，教师结合兔博士网站的内容讲解。地图是按上北、下南、左西、右东绘制的，介绍各种图标。

3．提出蓝灵鼠的问题，给学生充分观察、交流的时间。先让学生说一说各城市在北京的什么方向，然后指导学生以不同城市为观测点，说出其他城市的方向。

4．师生从地图上找到家乡所在的城市。教师提出“说一说”的问题，让学生说一说自己的家乡在北京的什么方向。

◆社区示意图

1．让学生观察社区示意图，说一说社区中有哪些建筑，各在学校的什么方向，图中的数据是什么意思。

2．鼓励学生像书中同伴一样，用语言描述社区内从某个建筑到另一个建筑要走的方向和距离。

◆练一练

第1题，让学生读题并仔细观察图，先找出图上的东和西，理解直线上10米的意思，再自己画出邮局和快餐店的位置。

第2题，学生有一些生活经验，但仍有一定难度，供学有余力的同学选做，不作统一要求。提示学生以学校为起点，画出放学回家要走的街道和方向，并用线段的长短表示出某一段路的远近。