第六章图画书.pptVIP

为什么要讲绘本?要将真理告诉孩子们，用图形来叙述的效果,要比你单纯地讲道理好上一万倍。——史代纳第30页，共56页，星期日，2025年，2月5日3——8岁是幼儿的阅读能力发展的关键期。在这个时期，幼儿需要养成阅读的习惯，形成自主阅读的能力，在阅读学习过程中逐渐能够独立思考。第31页，共56页，星期日，2025年，2月5日《3-6岁儿童学习与发展指南》语言（一）倾听与表达目标1认真听并能听懂常用语言目标2愿意讲话并能清楚地表达目标3具有文明的语言习惯（二）阅读与书写准备目标1喜欢听故事，看图书目标2具有初步的阅读理解能力目标3具有书面表达的愿望和初步技能第32页，共56页，星期日，2025年，2月5日语言㈡阅读与书写准备目标1喜欢听故事，看图书目标2具有初步的阅读理解能力3-4岁：会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等4-5岁：能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节5-6岁：能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事目标3具有书面表达的愿望和初步技能第33页，共56页，星期日，2025年，2月5日图画书，是孩子人生的第一本书，是我们大人和孩子一起来读的书，那么，我们应该采取怎么样的一种方式来阅读图画书呢？大人读故事，孩子一边用眼睛看图画，一边用耳朵听大人的声音，这就是图画书最正确的读法。我们带着情感朗读的声音，在孩子的记忆中是永远不会消失的。第34页，共56页，星期日，2025年，2月5日图画书阅读欣赏指导1、把握标准，合理选择图画书本身的定义或特征，可以作为选择的标准之一联合国教科文组织定的几条优秀书刊的标准:阅读者最多，经久不衰的畅销书；隽永耐读，不会落后于时代，不因为时代的改变而失去价值的；有影响力，富于启发教育的；探讨人生长期未解决的问题，在某个领域具有突破性意义的进展。具有儿童的视角第35页，共56页，星期日，2025年，2月5日图画书阅读欣赏指导2、欣赏画面，品味故事图画书通过画面传达故事的主要内容，用色彩、线条进行构图创意，画面具有叙事性，它的叙事功能为表现和完善故事。图画书的画面在讲述功能上，能表现和完善故事之外。第36页，共56页，星期日，2025年，2月5日图画书阅读欣赏指导3、图文结合，解读内涵注意引导幼儿在欣赏简约优美的语言、精美而适宜于幼儿接受的画面基础上把握图文结合的故事魅力，并深入解读图画书作品的哲理蕴含。第37页，共56页，星期日，2025年，2月5日图画书阅读欣赏指导4、幼儿教师图画书作品教学注意要点：注重引导孩子读图，养成通过阅读图画、理解故事、表述故事的习惯挖掘图画书中所具有的多元化价值多途径开展绘本阅读、创造阅读气氛第38页，共56页，星期日，2025年，2月5日目标误区把图画书阅读欣赏仅仅作为德育、智育的工具与手段，较多地挖掘图画书的“真”与“善”的内涵，强调它的“益智”与“辅德”功能；把知识积累、道德品质的培养即“教化”功能作为图画书阅读的核心目标，忽略了以图为表现主体的图画书对于儿童的审美价值，从而忽略作为阅读主体的儿童对图画书之图画的审美理解，即在阅读中忽略儿童透过图画而发展起来的美感、想象与创造等能力的培养。第39页，共56页，星期日，2025年，2月5日对策正确认识儿童图画阅读的价值。即儿童对图画书的画面的欣赏与理解是图画书价值发挥之安身立命所在。因此，要把儿童对画面的视觉感知、想象与理解、审美感受等能力培养放在核心的地位。即以审美功能为主，娱乐、益智、辅德等功能并重。第40页，共56页，星期日，2025年，2月5日第1页，共56页，星期日，2025年，2月5日第五章婴幼儿图画书

学习要点图画书的概念图画书与插画书的区别图画书的种类、特征和作用图画书阅读和欣赏学习为婴幼儿制作图画书第2页，共56页，星期日，2025年，2月5日第一节图画书概述第3页，共56页，星期日，2025年，2月5日定义：以幼儿为主要对象的一种特殊的儿童文学样式，是绘画和语言相结合的艺术形式。也就是以绘画来讲述故事。特点：以图画为主，以文字为辅什么是图画书