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大班数学活动教案《逛书店》

幼稚园大班数学教案：逛书店

让计算融入到其他活动中去，这样计算活动就不再那么枯燥，孩子们在生活中学会计算，同步也是将计算活动融入到生活，回归生活。

活动目：

1、在逛超市活动中学习6以内加减运算。

2、鼓励幼儿积极参与“逛书店”游戏活动，理解“付钱”和“找钱”关系。

3、能将自已活动过程清晰对地填写在表格中，初步感知用表格好处。

4.、能互相协作，做文明顾客。

活动准备：

1、多种各样书，上面标有价格。

2、若干二元币、一元币。

活动过程：

一、引入：小朋友们你们看我们“宝贝书店”已经开张了，里面有许多好看书，你们想去买吗？（想）那你们懂得买书需要什么吗？（钱）

1、简介银行

师：我们应当到哪取钱？（银行）在银行设置有两个窗口，一种是一元钱窗口，一种是两元钱窗口。

2、分派角色

师：小朋友去买书时，想一想我们怎样去买？（可以是一家有父亲、妈妈、孩子，或跟好朋友一起去买书。）

规定：不管几种人合作去买书，最多只能取6元钱。

3、理财单

教师示范讲解表单。

二、逛超市

在孩子们互相协商找到合作伙伴并在表单上填上要取钱数后就可以陆续进入书店选购书刊了。

1、教师在书店内观测幼儿怎样选书。

2、在收银台观测幼儿交钱和找钱过程。

3、选好书交钱回“家”后，要在表单上记录今天你都买了几元钱书，还剩了几元？

三、幼儿对照表单讲述取钱、用钱过程。

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题目：(小、中、大)班(领域)活动《活动名称》

开头可以这样说：尊敬各位老师大家好，我是今天()号考生，今天我说课题目是()，我将从如下九个方面进行我说课：

一、说教材

选择《纲要》或《指南》中一句话，下面是我自已用，可以根据实际状况选择自已觉得好用

语言活动：教师要引导幼儿接触优秀小朋友文学作品使之感受语言丰富和优秀，并通过多种活动协助幼儿加深对作品体验和理解。

健康活动：在体育活动中培养幼儿坚强勇敢，不怕困难意志品质和积极乐观合作态度。

艺术活动：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆体现自已情感，用自已喜欢方式进行艺术体现活动。

科学活动：教师要引导幼儿对周围事物和现象感爱好，要有好奇心和求知欲。

数学活动：教师要引导幼儿对周围事物数量、形状、时间和空间等感爱好，有好奇心和求知欲。

社会活动：属于()班社会领域(自我意识、人际交往、社会行为规范、社会环境与社会文化)活动类型内容，有助于增进幼儿社会性发展。

《纲要》中指出，……，因此我设计本次教学活动。

假如怕麻烦不想多背，万能

根据《纲要》和《指南》中规定，《课题》符合()班幼儿年龄特点和认知规律，因此我设计了本次教学活动。

二、说学情

()班幼儿活泼好动，充斥好奇心和求知欲，根据此年龄特点，选择本次教学活动。

三、说活动目

活动目是教育活动起点和归宿，根据()班幼儿年龄特点和实际状况，我确定了认知、情感和技能三个方面目。

认知：理解……理解……懂得

情感：爱慕……乐于……

技能：学会……掌握……

四、活动重难点

活动设计顺利组织和实行，要讨教师必须对活动重难点有一种清晰把握，因此根据活动目结合幼儿实际状况，我设计了如下活动重难点。

重点：

难点：

结合状况选择两个目就可以。对于幼儿来说比较难得就是难点，一般来说情感目比较难，例如喜欢祖国大好河山，热爱祖国，不是组织一节活动就可以养成，不过体育活动乐于参与体育活动。幼儿自身就比较喜欢参与体育活动，因此这个就不算难点。

五、说教法学法

在教学过程中，幼儿是学习主体，教师是学习组织者和引导者。教学一切活动都必须强调以幼儿积极性和积极性为出发点，根据这一理念结合本次活动内容和特点以及幼儿年龄特征，本次活动重要采用如下措施。

教法、学法：教法学法可以通用，可以根据自已说课时间选择一种到两个。这一部分，我把它们是什么，和使用根据都对应着写，大家说教法学法时候只说是什么就可以了。背面说活动过程时候，假如你用了什么教法或者学法，背面可以对应着说设计意图。

提问引导法：是教师根据幼儿已经有知识和经验进行提问，并引导幼儿通过思考得出结论，从而获得知识发展智力措施。

根据：《纲要》中指出，鼓励幼儿大胆清晰地体现自已想法和感受，逐渐发展幼儿体现能力和思维能力，在让幼儿在感知理解基础上，用一种问题引导幼儿思考，推进活动实行。

讲解示范法：(体育活动常用)通过用语言讲解并动作示范指导幼儿掌握基本动作技能一种措施。

根据：采用这种措施可以协助幼儿迅速掌握动作关键环节和要领，以便顺利开展动作练习，以达到本次活动(认知或者技能)目。

讲述法：(故事)教师边播放背景音乐，边声情并茂地完整讲述故事内容。通过生动形象讲述激发幼儿情感共识，引导幼儿理解故事内容措施。

根据：教育心理学认为，