1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 中学教育
  5. 教学研究

基于大观念的单元整体教学在高中英语词汇教学中的行动研究.pdf

基于大观念的单元整体教学在高中英语词汇教学中的行动研究.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考
    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    摘要

    词汇不仅是语言的基本材料、语言的关键要素之一，还是一切与语言相关活动的基础。

    然而当前高中英语词汇教学过程中，存在两个问题，一是教师教授英语词汇时脱离语境，

    忽视单元整体教学的应用，二是学生学习英语词汇时语境意识薄弱，缺乏英语词汇学习策

    略，这导致学生记忆英语词汇费时费力且容易遗忘。

    本研究以沈阳市某高中高一年级某班40名学生作为研究对象，开展了为期三个月的

    行动研究。本次研究将基于大观念的单元整体教学应用到英语词汇教学中，通过问卷调查、

    访谈、测试等方法收集数据，并使用SPSS

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    dongbuzhihui + 关注
    实名认证
    内容提供者

    该用户很懒，什么也没介绍

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >