第二单元 综合探究 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义 学案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.pdfVIP

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综合探究

坚持历史唯物主义反对历史虚无主义

一、理论基础和依据

马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义，是马克思主义

立场、观点、方法的集中体现，是马克思主义学说的思想基础。在

中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议上，习近平总书记

指出：“历史唯物主义作为马克思主义哲学的重要组成部分，是关

于人类社会发展一般规律的科学。在革命、建设、改革各个历史时

期，我们党运用历史唯物主义，系统、具体、历史地分析中国社会

运动及其发展规律，在认识世界和改造世界过程中不断把握规律、

积极运用规律，推动党和人民事业取得了一个又一个胜利。”

历史唯物主义认为，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相互

作用、相互制约，支配着整个社会发展进程。生产关系一定要适合

生产力状况，上层建筑一定要适合经济基础状况，它们的共同作用

构成整个社会的矛盾运动。只有把生产力和生产关系的矛盾运动同

经济基础和上层建筑的矛盾运动结合起来观察，把社会基本矛盾作

为一个整体来观察，才能全面把握整个社会的基本面貌和发展方

向。

坚持和发展中国特色社会主义，必须不断适应社会生产力发展调整

生产关系，不断适应经济基础发展完善上层建筑。改革开放40多年

来，我国经济社会发展取得了重大成就，根本原因就是通过不断调

整生产关系激发了社会生产力发展活力，通过不断完善上层建筑适

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应了经济基础发展要求。进行经济体制改革，进行政治体制、文化

体制、社会体制、生态文明体制和党的建设制度改革，都是出于这

个目的。

学习和掌握人民群众是历史创造者的观点，紧紧依靠人民推进改

革。如何认识人民群众在历史上的作用，是社会历史观的重大问

题。同英雄史观相对立，群众史观第一次彻底解决了这个重大问

题，提出人民是历史的创造者。遵循历史唯物主义这一观点，我们

党提出了群众路线，并把它作为党的生命线和根本工作路线。

在革命、建设、改革各个历史时期，我们党都坚持紧紧依靠人民。

改革开放40多年来的历程表明，许多改革都是由基层群众自发推

动、自下而上形成的，广大人民群众是推动改革的重要力量。今

天，我们全面深化改革，依然要充分发挥人民主体作用。为了人民

而改革，改革才有意义；依靠人民而改革，改革才有动力。

历史虚无主义主要通过虚化中国革命史、党的历史、国际共运史，

通过贬低革命历史事件的价值和意义，通过丑化领导人和英雄、美

化反面人物，达到否定马克思主义、否定共产党的领导、否定中国

特色社会主义的目的。历史虚无主义的思想基础属于主观唯心主

义，其惯用手法包括：以主观消解客观，以片面遮蔽整体，以偶然否定规

律，以编造取代事实，以戏谑对抗崇高。习近平总书记强调：“要

警惕和抵制历史虚无主义的影响，坚决抵制、反对党史问题上存在

的错误观点和错误倾向。”历史虚无主义危害很大，反对历史虚无主

义，事关维护党的历史、巩固意识形态领导权、巩固国家政治安

全，必须旗帜鲜明、常抓不懈。

二、课标要求

《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》总的

要求：讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点，坚持历史的观

点，在实践中认识真理、检验真理、发展真理。2.1领悟社会存在

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决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关；解析价

值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为

选择；2.2践行社会主义核心价值观。

内容要求和学业要求：领悟社会存在决定社会意识；运用辩证唯

物主义和历史唯物主义观点认识自然界、人类社会、人类思维，实

事求是、与时俱进地观察和分析政治、文化、社会、生态等现象，

在生活中作出科学的价值判断和行为选择。

三、学情分析

从知识基础来看，学生对历史唯物主义的基本观点还没有进行系

统的总结，对历史虚无主义从理论上还没有学习过，可以说，知识

的基础存在不足；从生活的阅历来看，学生对社会生活关注不够，

对我国为什么