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思政教育理念与实验课程内容的有机结合方式
引言
研究生作为未来社会的中坚力量，思政教育的目标不仅要涵盖学术能力的提升，还要在科研过程中注重社会责任的培养。通过实验课程的设置，培养学生关注国家发展、社会进步与人民福祉的意识，引导其在科研实践中具备对社会有益的创新意识。
教师作为实验课程的主要指导者，其思政素养的高低直接影响到思政理念的融入效果。部分教师可能由于专业背景或教学经验的原因，对思政教育的重要性认识不足，甚至缺乏将思政理念与专业课程结合的能力。因此，高校应加强对教师的思政教育培训，提升其思政素养和教学创新能力，使其能够在教学过程中自然地融
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