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高职院校专业课程教学计划范文

一、课程基本信息

|项目|内容|

|课程名称|典型零件数控加工工艺与编程|

|所属专业|机械制造与自动化|

|课程代码|（此处省略具体代码）|

|学分/学时|6学分/108学时（其中理论42学时，实践66学时）|

|适用年级/学期|二年级第二学期|

|先修课程|机械制图、机械制造基础、金属材料与热处理、公差配合与测量技术|

|后续课程|数控加工综合实训、毕业设计与顶岗实习|

|课程类型|专业核心课（理论+实践）|

二、课程定位与设计理念

（一）课程定位

本课程是机械制造与自动化专业的一门核心专业技能课程，紧密围绕数控加工技术领域的职业岗位（群）——数控车床操作工、数控铣床/加工中心操作工的核心岗位需求而设置。通过本课程的学习，使学生掌握典型零件数控加工工艺分析与制定、数控加工程序编制、数控设备操作与基本维护等专业知识和核心技能，培养学生分析和解决数控加工过程中实际问题的能力，为学生后续职业发展和获取相应职业资格证书奠定坚实基础。本课程在整个专业课程体系中承上启下，是连接基础课程与综合实践、实现从理论学习到技能应用的关键桥梁。

（二）设计理念

本课程遵循高职教育“工学结合、能力为本”的办学理念，以数控加工岗位的实际工作任务为导向，以典型零件的数控加工过程为主线，重构课程内容。通过整合企业真实生产案例，将传统的“工艺知识”与“编程技巧”融入到具体的“学习项目”和“工作任务”中，实现“做中学、学中做”。强调学生主体地位，注重培养学生的实践操作能力、工艺分析能力和创新思维，致力于将学生培养成为符合行业企业需求的高素质技术技能人才。

三、课程目标

（一）知识目标

1.掌握数控车床、数控铣床/加工中心的基本组成、工作原理及主要技术参数。

2.理解数控加工工艺的基本概念、制定原则和步骤。

3.掌握典型零件（轴类、盘套类、型腔类等）的数控加工工艺分析方法，能合理选择刀具、夹具、切削用量。

4.掌握数控编程的基本指令、常用固定循环指令及宏程序（简单）的应用。

5.能读懂中等复杂程度的零件图，并根据零件图要求制定合理的数控加工工艺方案。

6.了解数控加工质量控制的基本方法及常见问题的处理措施。

7.熟悉数控设备安全操作规程及日常维护保养常识。

（二）能力目标

1.专业能力：

*能熟练操作指定型号的数控车床和数控铣床/加工中心。

*能根据零件图纸和技术要求，独立完成中等复杂程度零件的数控加工工艺文件编制。

*能熟练运用G代码、M代码等编制中等复杂程度零件的加工程序，并能进行程序校验与仿真。

*能独立完成零件的装夹、找正、对刀及加工过程中的质量检测与控制。

*能识别和处理数控加工过程中出现的常见故障及工艺问题。

2.方法能力：

*能通过查阅手册、技术资料等方式获取所需工艺参数和编程知识。

*能运用逻辑思维和分析判断能力，优化加工工艺和加工程序。

*具备一定的自主学习和终身学习能力，以适应数控技术的发展。

3.社会能力：

*具备良好的职业道德和敬业精神，遵守操作规程和劳动纪律。

*具备较强的沟通协作能力和团队合作精神，能与小组成员共同完成复杂加工任务。

*具备安全生产、节能环保和质量意识。

（三）素质目标

1.培养学生严谨细致、精益求精的工匠精神。

2.培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3.培养学生规范操作、安全生产和自我保护的意识与习惯。

4.培养学生的创新意识和技术应用能力。

5.培养学生的责任意识和良好的职业素养。

四、课程内容与学时分配

（以下为示例模块，具体内容需根据专业特色和实际情况调整）

|序号|教学模块|学习任务|学时分配|教学方式|主要能力培养|

|1|模块一：数控机床认知与基本操作|1.1数控技术与数控机床概述|2|讲授、演示|认知能力|

|||1.2典型数控系统（如FANUC、SIEMENS）面板操作|