《小数加减法》教材分析.doc

《小数加、减法》教材分析

例1教学小数位数相同的两个小数的加、减法。例题通过求两本书价钱的和与差引起学生的思考。

（1）笔算前的估算很重要，估算的方法比估算的结果更重要。把估算与笔算结合起来，估算与笔算相互验证，既起到对学生估算意识的培养，又使学生对笔算的结果认可。

（2）调出学生的元认知，让学生独立自主探索，进行尝试。用类推的方法进行学习，形成学生自己的知识结构。这一点非常重要，要注意培养学生的学习能力。“会学”比“学会”更重要。

（3）找准新知识的生长点，把握教学的重点。教学时把重点放在计算时“要把相同数位上的数对齐，也就是把小数点对齐”这一要点上。

（4）因为货币中元、角、分相邻的两个单