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两年为师,终生受益
当我决定要读研,便在校园里寻找导师。听说老师十分关注团队建设,对
进门有三句话训,第一反傲气,要学会向别人学习;第二反娇气,不要怕吃
苦;第三反小气,不斤斤计较小事。为此,杨老师的团队有三大特点:一是团队
像个家,免费午餐为大家了及时交流的机会,研究成果共享;二是人人有长
进,考博士的多,连来自农村的大专生的也能考上;三是论
文、课题和就业的多,就业和职业前景好。经过努力,我进入了杨老师的
团队。
2012年,我加入了就业与与关于《医疗
基金中长期平衡分析》的课题组,随杨老师来到市。大家都知道,做课题
研究取得第一手数据是个难题,杨老师常说:“研究问题,理论要深、数据要明、
国际案例说透、国内案例抓住,采纳与否是的事,正确与否是我们的责任。”
只见她对医保说,“我们来帮你挖,看看医保基金能否中长期平衡,问题出
在哪里?帮你踢皮球,有些问题要向其他相关部门交流,不是一个部门的责任。”
两句话体现了性、针对性和专业性,立即说服了医保,在签订协议后我
们取得了第一手数据。这次让我看到了学者的一点点霸气。
杨老师敏锐的,人云亦云的医保基金结余其实隐藏着。她给课题
了明确的评估目标,即引入人口化、趸交费用、个人账户划款、管理不
到位等现象,建立多因素中长期模型,观测职工医保基金在中长期收支平衡
的结果,及其影响因素。杨老师分工博士生师姐草拟指标体系和数据,分
工由我建立模型。尽管是第一回上手做如此大的项目,但是有老师的指导和
要求,有师姐和团队的合作,经过反复推敲和检验,我做的模型被通过了。我们带
着结果与市各级医保部门进行反复交流,这个过程很不容易,最终达成
了共识。最高兴的还是杨老师,她预测的情况均得到了证实。我们的得
到市的重视,并由医保召开了部分地区的研讨会,一味提高
待遇的势头得到遏制,提高医保综合治理能力得到重视。课题组向
事业主管作了专题汇报,关注人口化、趸交费用应当分摊计算
等建议得到肯定,并指导了医保基金记账方法的。基于这次参与课题研究的
实战经历,我顺利的完成了。
Twoyearsasateacher,
lifelongbenefits
WhenIdecidedtogotograduateschool,Ilookedformentorsoncampus.Iheardthat
TeacherYangYansuipaysgreatattentiontoteambuildingandhasthreewordsof
instructionforthediscipwhoentertheschool.Thefirstistoavoidarroganceandlear
ntolearnfromothers;the
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