2025年安全生产条例心得体会与安全生产标准化和文明生产管理制度.docVIP

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安全生产条例心得体会与安全生产原则化和文明生产管理制度汇编

安全生产条例心得体会

在单位安全生产活动中，人们一般把管理者对职工提出安全规范规定称之为要我安全，而把职工自觉安全行为称之为我要安全。两种提法，不仅表述了语言概念不一样，且安全实现方式和管理效果也不一样样。要我安全，是从客体出发，由外因发出安全生产约束控制信息，作用于安全生产行为主题，最终达到生产安全；我要安全则是从主体出发，由内因产生安全生产动机，主观能动地实现安全生产。从管理角度来说，要我安全和我要安全是辨证统一关系，要我安全是外因，是动力；我要安全是内因，是根据。两者互相关联，相辅相成，从不一样方面对实现安全生产起到推进或决定作用。

怎样实现从要我安全向我要安全转变呢？工作在公路行业职工，立足于生产第一线，对于安全是永恒主题，安全是生产保障，有了安全才有效益，有着深刻认识和体会。

首先、着眼人安全心理进行安全教育

安全心理是人在生产劳动这一特定环境中心理活动反应，是劳动过程中伴伴随生产工具、机械设备、工作环境、人际关系而产生安全需要与安全意识。重要包括：劳动生产中安全心理、职业安全心理、安全管理过程中安全群体心理、安全组织心理等。通过对安全生产工作中心理现象总结，可以提高安全教育质量，产生安全教育心理效应，达到抓住人心、震撼人心、深入人心效果。因此，安全教育应抓住如下三个重点：一是运用安全心理优先效应，抓好对新职安全教育，以先入为主第一印象给新职工打下安全生产烙印。二是运用安全心理近因效应，以本单位经典安全案例对职工进行安全教育，用活生生事实影响职工、鼓励职工。三是运用安全心理暗示效应，运用含蓄、间接措施，对职工心理和行为产生潜移默化影响，进行常规教育。不管采用哪种教育措施，只要亲密联络实际，坚持从人安全心理出发，牢牢抓住人安全心理倾向，抓住不一样步期人安全心理状态，抓住不一样类型人安全心理活动，进行因时而异、因人而异安全教育，就会使教育和心理形成共鸣，强化人自我安全保护意识，使职工产生我要安全强烈倾向。

另一方面、把握人安全行为贯彻安全制度

安全行为是人们在劳动生产过程中保护自身和保护设备、机器等物质一切动作。在我们公路行业逐渐实现科学化管理、按操作规程进行生产条件下，安全行为不仅是个体自我保护行为，并且是生产要素互相关联、互相影响、互相制约总体行为。要建立起总体安全防备系统，离不开个人自我安全保护，这就需要有一套可以把个人安全与总体安全亲密联络起来制度规范人安全行为。这套制度要站在安全行为者角度来编制和操作，由安全行为者从内因产生我要安全行为。只要我们真正把规章制度、操作规程当成生命之友，安全之伞，就可以站在安全生产主题地位上，实现安全生产。

第三、针对人事项障碍展开安全活动

安全生产活动中思想障碍是影响职工要我安全重要问题，是多种不安全原因中重要原因。在抓安全生产过程中发现，一般状况下，职工都会为满足自已安全需要而采用自我保护措施，遵守安全生产规程，但有时候，有人则也许由于存在某些思想障碍，不仅忘记了我要安全，并且做不到要我安全。此类思想障碍归纳起来，大体上有如下几种：对安全生产规程并没有真正理解，看不到违章操作严重危害性；对安全生产规程感到麻烦，图省事、求简便而不去遵守；因抢时间、赶进度，而忽视、忘记安全生产规程；对自已纯熟技术过度自信，心存侥幸，麻痹大意；逞强好胜，体现为胆大妄为冲动，明知故犯；由于身体疲倦，精神松懈，注意力分散而顾不上安全生产规程等。通过安全教育，使职工逐渐消除抵触、违反、消极、侥幸、松懈、逞能等思想障碍，增强我要安全自觉性。

总之、从要我安全向我要安全转变，需要安全生产行为主体--广大职工从思想认识到心理、行为都来一种大转变，实现这两个转变，离不开大量宣传、教育、检查、督促、奖惩等工作。依托要我安全外因动力，增进我要安全内在变化，使安全生产成为广大职工自觉行动，这样，我们安全生产就一定会达到一种新水平。

安全生产原则化和文明生产管理制度

一、安全生产原则化制度

为认真贯彻“安全第一，质量为本”原则化理念，强化质量基础管理，增强全体员工原则化意识，深入推进安全生产原则化工作，有效防止和控制安全生产事故，以质量保安全，构建安全质量管理长期有效机制，特制定本制度。

1.加强领导，建立健全质量原则化工作机构。明确队长是本单位安全生产原则化第一负责人。安监处负责牵头组织安全生产原则化检查考核工作。

2.必须建立安全生产原则化达标规划。每年年终，制订出下一年达标规划，经分管领导审阅后报安监处，安监处汇总并经安全矿长审核后报企业研究，最终确定矿达标规划。各基层连队根据规划制订逐月分解计划，认真实行，精细达标。

3.建立质量原则化验收原则。严格工程质量检查验收，每完毕一项工程，都要组织有关科室按照质量原则