解析卷人教版八年级上册物理光现象《平面镜成像》定向测评试题(含详解).docxVIP

解析卷人教版八年级上册物理光现象《平面镜成像》定向测评试题(含详解).docx

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人教版八年级上册物理光现象《平面镜成像》定向测评

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、图是利用透明玻璃板探究平面镜成像特点的实验示意图,下列说法正确的是

A.像的大小与蜡烛到玻璃板的距离有关()

B.蜡烛远离玻璃板过程中,蜡烛的像始终与蜡烛等大

C.把光屏放在玻璃板后像所在的位置,像会成在光屏上

D.用玻璃板代替平面镜是为了能在玻璃板后成一实像

2、一只小鸭在平静的湖面上休息。图中能正确表示小鸭和它在水中所成的倒影的是(???)

3、一个人走近挂在墙上的平面镜时()

A.人在平面镜中所成的像大小不变;??

B.人在平面镜中所成的像变大;

C.人在平面镜中所成的像变小;?????

D.人在平面镜中所成的像先不变,后变大.

4、如图所示,在研究平面镜成像特点的实验时()

A.蜡烛B应该比蜡烛A小;?????

B.若把蜡烛A靠近玻璃板,像会变大;

C.若用更大的玻璃板,像会变大;?

D.需要使用测量长度的工具.

5、我国加入“世贸”后,民族汽车工业发展迅猛,已步入世界汽车生产大国行列。观察发现,小汽车前面挡风玻璃并不是竖直安装的,其主要原因是()

A.为了美观

B.可以有效减小外界噪声干扰

C.扩大视野

D.使车内物体通过挡风玻璃所成的像不在车的正前方,防止干扰司机驾驶

6、小明从远处走向一面穿衣镜前,关于他在镜中像的大小及像与人之间的距离,下列说法正确的是()

A.像变大,像与人之间的距离变大??B.像变大,人与像之间的距离变小

C.像大小不变,人与像之间的距离不变D.像大小不变,人与像之间的距离变小

7、如下图,在观察平面镜成像的实验中,下列叙述不正确的是()

A.火焰在平面镜中成的像是虚像

B.把点燃的蜡烛移近玻璃板,它的像变大

C.当点燃的蜡烛远离玻璃板时,它的像也远离玻璃板

D.若把蜡烛的位置和它的像的位置用直线连起来,则连线与镜面垂直

8、检查视力时,眼与视力表要相距5m远,如图所示,若视力表距平面镜3m,人离平面镜的距离应是()

A.1m;???B.2m;??????C.3m;?????D.4m.?

9、一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如图所示,则实际时间为()

A.3:40;????B.4:20;???C.8:20;????D.9:40.

10、一只像老鹰一样的风筝飞在水面上方20m的空中,水深lm,关于成像的说法中正确的是

A.实像与风筝距离为20mB.虚像距水面lm

C.虚像与风筝距离为20mD.虚像距水面20m

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、晓丽研究“平面镜成像特点”时,用玻璃板代替平面镜是为了便于找到______的位置,这是换元替代法;用两段等长的蜡烛是为了比较像与物的_________关系。

2、小明利用平板玻璃、两段完全相同的蜡烛等器材探究平面镜成像的特点.

(1)选用玻璃板的目的是_________________________。

(2)选取两段完全相同的蜡烛的目的是______________________________________。

3、小明身高1.76m位于平面镜前3m处,像与小明的距离是_______m,如果小明向镜面前进1m,小明在镜中的像会_______1.76m(选填“大于”“等于”或“小于”)

4、小强在探究平面镜成像特点实验时,取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上,点燃玻璃板前的蜡烛A,观察玻璃板后的像,如图15所示,两段等长的蜡烛是为了比较物与像的关系,移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏不能接收到蜡烛A的烛焰的像,这说明平面镜成的像是像。

5、如图所示,光与镜面成30。角射在平面镜上。这条光线经平面镜反射后,反射角为????;如果光线垂直射在平面镜上,反射角为?????

6、如图所示,在探究“平面镜成像的特点”实验中,将玻璃后放一只与A完全相同的未点燃的蜡烛,这样做的目的是探究?????????用直尺分别测量蜡烛和像到玻璃的距离,目的是???????????

7、一个人站在竖起放置的平面镜前5m处,他的像距离平面镜____m,这

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