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《交通问题带来思考》优质课教案

苗卫卫

教学目：

1．理解现代交通在以便我们同步，给我们带来了哪些问题和对生活、环境影响。

2．面对交通拥挤、交通事故这两大问题，引起学生思考。想措施使交通带来不利影响减少到最低程度。

3．让学生懂得汽车发展，要建立在保护环境和节能基础上。

4.懂得要遵守交通规则、秩序重要性，明白要珍爱自已生命，文明交通。

5.激发学生保护环境意识。

教学重难点:

1．通过交流，引起他们深入对交通事故带来问题思考，懂得要遵守交通规则、秩序重要性,教育学生珍爱生命，热爱生活。

2．通过探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规原因，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全现代交通意识。

教学过程：

创景激趣：

同学们：你们懂得每年9月22日是个什么日子吗？每年9月22日是世界无车日。设定这个“无车日”正是由于人们已经意识到交通在给我们生活带来以便同步，也引起了一系列问题。这节课就让我们一起关注身边交通问题，探讨这些交通问题给我们带来思考。（板书课题）

自主探究，合作学习：

以小组合作形式处理如下问题：

1.交通带来了哪些问题？

2.分析产生问题原因与危害。

3.探讨处理问题措施。

规定：每个人要充足刊登自已意见，认真倾听并思考他人发言。组长组织并记录。

三、汇报交流，排疑解惑

1.交通拥堵

原因：上下班集中，车多，不遵守交通规则等。处理措施：错时作息，避开高峰；限号出行。

2.汽车污染

“噪音”：汽车噪声包括喇叭、发动机、轮胎与地面摩擦声音等。汽车噪音让我们心烦头疼、听力、记忆力减退、失眠头晕、情绪不稳定，甚至产生高血压、糖尿病等病症。处理措施：安装“汽车彩铃”。“尾气”：危害：引起呼吸道感染和哮喘，损伤眼睛、制造酸雨、酸雾、引起慢性铅中毒等。处理措施：让汽车“食用“清洁无污染燃料。生产出新型电池汽车。高科技为汽车降污。新燃料电池进入汽车。天然气燃料汽车。磁悬浮列车。有关磁悬浮列车你懂得些什么？（高速、安全、平稳，不污染环境、节省能源。1月1日，我国第一列磁悬浮列车在试运行，它最高时速达400千米。）

3.交通事故

危害：交通事故发生，令多少人瞬间失去了生命，多少孩子失去了父母，多少夫妻阴阳相隔，多少人白发送黑发，多少人终身与病床相伴。原因：酒驾、超速、超载、疲劳驾驶、闯红灯、逆行、抢行等。小结：正像同学们所说，大部分交通事故归根结底，是由于司机或者行人没有遵守交通规则。处理措施：加大对违章行为惩罚力度；贴警示语；运用科技手段对违章行为进行监测；做到必究。据记录，全国公路交通事故每天可达近起，你想对开车叔叔阿姨们说些什么？“车好路好，安全最佳”“三双筷子三只碗，爱妻娇儿盼团圆”“树立交通文明意识，自觉维护交通秩序”“关爱生命，安全出行”“生命至上，安全第一”听了同学们话，老师相信这些叔叔阿姨们一定会提高交通意识，懂得珍爱生命，文明交通。（板书“珍爱生命”“文明交通”）那么作为新一代少年小朋友，我们应当怎么做呢？不在汽车间穿行；不骑自行车上路；不乘坐三无车辆等。

四.回归教材，评价小结

同学们说得都很好，但愿能贯彻在行动中。下面我们打开书本把课文好好读一读，想想这节课都学了些什么，自已会了吗？问：通过本课学习你懂得了些什么？学生回答（我懂得了汽车发展应建立在环境保护和节能基础上；每个人要珍爱生命，文明交通。

五、巩固应用，拓展延伸

辨一辨：

1.小明小强小刚3人是好朋友，每次上学他们都手拉手肩并肩一起走。（×）

2.在路上边走边拍球。（×）

3.小明最喜欢在父亲开车接他回家路上和父亲交流一天学习状况。（×）

我会填：

1.伴随社会发展，（交通事故）已成为一大社会公害。

2.汽车污染重要是指（汽车尾气、噪声和废弃物,是导致环境污染、危害人类三大问题,机动车辆,尤其是汽车,不仅会消耗空气量氧气,还会排放出大量有毒气体.在汽车尾气中具有大量一氧化碳、碳、氢、铅等有害物质）。

3.二十一世纪人类理想交通工具是（磁悬浮列车），它特点是（是当今世界最快地面客运交通工具，有速度快、爬坡能力强、能耗低运行时噪音小、安全舒适、不燃油、污染少、价格廉价等长处）。

为了减少汽车导致危害，我想对汽车设计者说——（请设计环境保护无尘低噪声汽车），司机说——（请不要随便鸣笛，减速慢行），行人说——（请珍爱生命，文明交通），交警说——（请严格执法，维护交通秩序），自已说——（珍爱生命，文明交通），每一种人说——（绿灯可以再等，生命不能重来）。

六、总结：同学们，通过对课文学习，懂得交通发展，给社会带来负面影响；懂得汽车发展，要建立在保护环境和节能基础上，同学们要从小树立环境保