2025年大学特殊教育专业题库—— 特殊教育学习策略探讨.docxVIP

2025年大学特殊教育专业题库——特殊教育学习策略探讨

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。请将正确选项字母填在题干后的括号内）

1.在特殊教育领域，学习策略通常被定义为帮助学生有效地获取、存储、提取和运用知识的（）。

A.认知技能

B.动机技巧

C.行为程序

D.学习方法

2.根据信息加工理论，以下哪项策略主要涉及对信息进行深入加工和建立联系？

A.复述策略

B.组织策略

C.预习策略

D.时间管理策略

3.元认知策略的核心成分是帮助学生监控自身学习过程的（）。

A.目标设定

B.自我提问

C.资源规划

D.结果评估

4.对于有阅读障碍的学生，教师教授使用（）策略可能特别有效，帮助他们建立单词间的联系。

A.生成性学习

B.关键词法

C.划线法

D.时间分块法

5.在特殊教育课堂中，鼓励学生之间互相解释概念、共同解决问题，这主要体现了（）的应用。

A.认知策略中的精加工策略

B.资源管理策略中的寻求帮助策略

C.社交/协作策略

D.元认知策略中的计划策略

6.“将复杂的任务分解成一系列较小的、可管理的步骤”属于哪种学习策略？

A.组织策略

B.问题解决策略

C.精加工策略

D.计划策略

7.对于注意力缺陷多动障碍（ADHD）学生，教师指导他们使用（）来提高课堂注意力的策略属于资源管理策略中的努力管理。

A.计时器

B.概念图

C.提示卡片

D.列任务清单

8.学习策略教学的首要原则是（）。

A.直观性原则

B.系统性原则

C.个别化原则

D.隐蔽性原则

9.评估学生学习策略掌握效果时，除了观察其使用策略的行为，还应关注其（）。

A.学习成绩的提升

B.自我监控能力的增强

C.教师的评价

D.同伴的认可

10.随着信息技术的發展，利用教育软件或应用程序（APP）辅助学生学习策略，体现了（）的趋势。

A.学习策略的个性化

B.学习策略的普惠化

C.技术辅助学习（TAAC）的应用

D.学习策略的标准化

二、填空题（每空2分，共20分。请将答案填写在横线上）

1.学习策略可以分为______策略、______策略、______策略和______策略等主要类型。

2.元认知通常包含三个主要成分：______、______和______。

3.当教师引导学生思考“我理解这个概念吗？”时，其运用的是元认知策略中的______。

4.对于视力障碍学生，学习使用盲文打字或使用有声读物属于培养______学习策略。

5.在教授学习策略时，应遵循由______到______、由______到______的原则。

6.社会情感学习策略（SEL）强调培养学生的______、______、______和______等能力。

7.根据维果茨基的理论，学习策略的发展离不开______的作用。

8.选择学习策略时，必须充分考虑学生的______、______、______以及学习任务的______。

9.教师通过提供示范、引导参与、及时反馈等方式帮助学生掌握学习策略，这一过程体现了______的教学原则。

10.近年来，关于学习策略有效性的研究越来越关注其对学生的______影响。

三、名词解释（每小题4分，共16分）

1.精加工策略

2.自我监控

3.资源管理策略

4.学习策略教学

四、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述认知策略和元认知策略的主要区别。

2.针对一个有注意力缺陷的学生，可以推荐哪些学习策略？请至少列举三种。

3.教师在特殊教育班级中实施学习策略教学时，应如何体现个别化原则？

4.简述运用技术辅助学生学习策略可能带来的优势和潜在挑战。

五、论述题（12分）

试论在特殊教育背景下，教师如何有效地促进学生在具体学科学习中应用学习策略。请结合实例说明。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.B

3.B

4.B

5.C

6.D

7.A

8.C

9.B

10.C

二、填空题

1.认知，元认知，资源管理，社交/协作

2.计划，监控，调节

3.监控

4.信息获取与呈现

5.简单，复杂；具体，抽象

6.自我认知，自我