中外历史纲要上册《第2课 诸侯纷争与变法运动》高考复习提纲.pdfVIP

第2课诸侯纷争与变法运动

【注解】本课指代春秋战国时期(公元前770—公元前221)，大致等同于东周时期，属于先秦时期；中

华文明重要的社会转型时期，即由奴隶社会向封建社会转型。

备考引领

知识结构课标要求

①通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时

期变法运动的必然性。②了解老子、孔子学说；通过孟子、荀

子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。③了解劳动工

具和主要劳作方式的变化，理解生产方式的变革对人类社会发

展所具有的革命性意义。④了解春秋战国货币、信贷等。⑤了

解先秦时期官员选拔方式。⑥知道中国先秦时期成文法的产生

过程，以及这一时期思想家对于德治、法治关系的讨论。⑦了

解中华优秀传统文化的内涵。⑧认识中华优秀传统文化的特点

和价值

核心概念

华夏认同、铁犁牛耕、小农经济、男耕女织、商鞅变法、重农

抑商、世卿世禄制、士阶层、百家争鸣、官学与私学、仁与仁

政、隆礼重法、德治与法治、中华优秀传统文化、人本与民本、

天人合一

阶段特征

诸侯纷争，政局大动荡；铁犁牛耕，经济大发展；变法运动，社会大变革；百家争鸣，思想大

综括

解放；华夏认同，民族大交融

周天子“天下共主”地位丧失，宗法制和分封制逐渐瓦解，礼崩乐坏，周王室衰微。诸侯争霸、

兼并战争频繁；国家由分裂走向统一。各国为富国强兵，纷纷改革，商鞅变法最为彻底。君主

政治

权力加强，郡县制、官僚制等封建政治制度开始产生。奴隶主贵族没落，新兴地主阶级日益强

大，士阶层活跃

铁制农具使用和牛耕推广，生产力得到大发展。井田制瓦解，封建土地私有制逐步确立；小农

经济

经济逐渐形成；重农抑商政策兴起；“工商食官”被打破

民族春秋时期，华夏认同观念产生；战国时期，以华夏族为主体的多元一体格局正式形成。各民族

交融进程加快，奠定建立统一多民族国家的基础

私学兴起，文化下移。思想流派纷呈，出现德治与法治之争，儒家思想形成，百家争鸣奠定中

文化国传统思想文化发展的基础。《诗经》体现人文精神和现实主义传统，“楚辞”体现爱国主义精

神和浪漫主义风格

考点一列国纷争与华夏认同

1.列国纷争：政局大动荡

王室周天子“天下共主”地位丧失

背景

诸侯大诸侯国号召、控制中小诸侯国

春秋五霸齐国、晋国、楚国等先后建立霸权(如提出“尊王攘夷”主张)

三家分晋：韩、赵、魏三家大夫瓜分晋国

过渡表现

两个时期田氏代齐：齐国大夫田氏取代姜姓国君

并存：东方齐、西方秦、北方燕、南方楚；中部自北向南，赵、魏、韩

战国七雄

结果：周王室公元前256年被秦国吞并

灾难加重人民负担，给人民带来灾难和痛苦