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小学数学说理教学中的学生主体性发挥与评价体系构建论文

摘要：本文旨在探讨小学数学说理教学中学生主体性的发挥与评价体系的构建，分析当前小学数学教学中存在的问题，提出相应的解决策略。通过培养学生的主体性，提高数学说理教学的有效性，为构建科学、合理的评价体系提供理论支持。

关键词：小学数学；说理教学；学生主体性；评价体系

一、引言

（一）小学数学说理教学中学生主体性发挥的重要性

1.提高学生的思维能力

在小学数学说理教学中，学生主体性的发挥有助于培养学生的逻辑思维能力、创新能力和问题解决能力。教师引导学生主动参与课堂，积极思考，使学生在探究过程中形成自己的见解，为今后的学习和发展奠定坚实基础。

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