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利用实际问题情境提升学生数学应用能力
前言
在教学实施过程中，教师应起到引导和支持的作用，而不是直接给出答案。教师应通过提问、启发、提供线索等方式，鼓励学生通过自主探究寻找答案。这种过程能够帮助学生学会如何思考，如何在面对复杂问题时不急于求解，而是冷静分析、逐步推进。
问题驱动教学法的实施不仅仅依赖于教材和教师的讲解，还应鼓励学生利用多种学习资源。教师可以推荐课外阅读材料、视频、在线课程等，帮助学生拓宽视野、获取更多的知识信息。通过资源整合，学生能够更全面地了解问题的背景和多种可能的解决途径。
尽管问题驱动教学法在理论上具有较高的教育价值，但在
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