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2025年大学犯罪学专业题库——犯罪学中的犯罪预防理论研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题3分，共15分）

1.一般预防

2.社会控制理论

3.破窗效应

4.日常活动理论

5.问题导向警务

二、简答题（每题5分，共25分）

1.简述古典犯罪学理论的主要预防思想。

2.社会解组理论如何解释犯罪的发生？其对犯罪预防有何启示？

3.简述环境设计理论（CPTED）的主要原则及其在社区预防犯罪中的应用。

4.青少年犯罪预防工作为何需要采取发展犯罪学的视角？

5.犯罪预防措施在实践中可能面临哪些主要的伦理挑战？

三、论述题（每题10分，共30分）

1.比较理性选择理论与紧张理论在犯罪预防思路上的主要异同。

2.结合实际，论述社区警务在犯罪预防中的作用及其面临的困境。

3.谈谈你对当前犯罪预防理论整合趋势的理解及其意义。

试卷答案

一、名词解释

1.一般预防：指通过惩罚犯罪分子，警戒和威慑社会上潜在的犯罪人，防止他们实施犯罪行为。它侧重于刑罚的威慑功能对外部社会成员的影响。

**解析思路：*解释核心概念“一般预防”，强调其对象是“潜在的犯罪人”，目的是“威慑”，核心功能是刑罚的“外部”影响。与“特殊预防”（针对已犯罪者）区分。

2.社会控制理论：认为犯罪发生是由于个体缺乏社会联系、社会规范约束弱化或社会纽带断裂所致。因此，犯罪预防的关键在于加强社会纽带，如家庭、学校、社区、工作单位等对个体的约束和归属感。

**解析思路：*点明理论核心观点“犯罪因社会联系弱化导致”，引出预防措施“加强社会纽带”，并列举典型纽带形式（家庭、学校、社区等）。

3.破窗效应：指环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。在犯罪预防领域，强调微小环境破坏（如“破窗”）若不及时修复，会暗示违法行为被容忍，可能引发更严重的犯罪和失序。

**解析思路：*解释核心比喻“不良现象诱使仿效”，强调“放任存在”的后果，点明其在犯罪预防中的意义——“微小破坏可能引发严重犯罪”。

4.日常活动理论：关注特定场所在特定时间内的使用模式（谁在、做什么、为何在此、与何人互动），认为犯罪的发生与日常活动模式的变化有关。预防犯罪可通过调节场所的使用模式，增加潜在受害者与犯罪者的相遇概率，减少潜在受害者可见度等。

**解析思路：*解释理论关注点“特定场所使用模式”，说明其与“犯罪发生的关系”，引出预防思路“调节使用模式以改变相遇概率/可见度”。

5.问题导向警务：一种警务模式，强调通过系统化的过程来识别社区中的具体犯罪或秩序问题，分析问题的原因和性质，然后设计和实施有针对性的策略来解决问题，并根据效果评估进行调整。

**解析思路：*解释其核心特征“系统化识别问题”，强调“针对性策略”，并点出关键环节“评估调整”，与传统的“普遍性巡逻”区分。

二、简答题

1.古典犯罪学理论主要基于理性选择假设，认为人天生具有追求快乐、避免痛苦的本能，并在自由意志下进行选择。该理论认为犯罪是个人自由选择的结果，当预期收益（犯罪所得）大于预期成本（刑罚惩罚）时，个体会选择犯罪。因此，犯罪预防的主要思路是提高犯罪的预期成本，即严厉、确定、迅速地实施惩罚，使犯罪者感受到足够的威慑，从而放弃犯罪念头。此外，通过制定明确、公正的法律规范，让潜在犯罪人清楚犯罪的界限和后果，也能起到预防作用。

**解析思路：*首点明古典理论基点“理性选择、自由意志”。解释犯罪发生机制“收益与成本权衡”。核心落在预防措施上，即“提高惩罚成本”（严厉、确定、迅速）和“明确法律规范”。

2.社会解组理论认为，犯罪和社会失范（anomie）的发生与社区社会结构削弱、社会纽带（如家庭、同伴群体、社区组织的联系）断裂有关。当社会纽带弱化时，社会规范和价值观对个体的约束力减弱，个体可能感到迷茫、缺乏目标或责任感，更容易陷入越轨和犯罪行为。因此，犯罪预防的启示在于加强和修复社区的社会纽带：强化家庭功能，支持社区组织发展，促进社区参与和凝聚力，提供就业机会和生活技能培训，让个体重新获得归属感和明确的社会角色与期望。

**解析思路：*解释社会解组核心“社会结构削弱、纽带断裂”。说明其导致“规范约束力弱、个体迷茫”。预防措施由此推导，即“加强和修复社区纽带”（家庭、组织、参与等）。

3.环境设计理论（CPTED）认为，环境本身可以通过设计来预防犯罪。其主要原则包括：自然监控（增加潜在犯罪者被观察到的可能性，如良好照明、视线通透的设计）；自然访问性（设计易于合法进入和使用的空间