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同伴互评在高中英语读后续写教学中应用的行动研究.pdf

同伴互评在高中英语读后续写教学中应用的行动研究.pdf

    摘要

    英语写作对学生综合语言能力和思维品质的培养具有重要意义。它不仅是

    思想交流的有效工具，也是衡量学生综合能力的重要途径。随着高考改革的深入，

    英语读后续写进一步丰富了写作考试的形式，体现了《普通高中英语课程标准

    （2017年版）》对学生综合能力发展的新要求。传统的以教师为中心的教学评

    价模式未能充分考虑学生的个体差异，全面反映学生的真实能力。学生只关注英

    语写作的成绩，忽视了教师的批改。同伴互评作为一种有效的教学模式，不仅关

    注学生的写作需求，提高写作的整体质量，还能改善学生学习效果，充

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