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幼儿园教师体育素养现状及其影响因素分析
前言
教师体育素养不足会影响集体体育活动的开展，进而制约幼儿社会性的发展。在集体活动中，教师不仅需要教授运动技能，还应通过活动帮助幼儿学会与他人互动与合作。若教师未能充分发挥体育活动的社交功能，可能导致幼儿的情感发展和人际交往能力的滞后。
家庭与社会对体育教育的认知和支持也在一定程度上影响着幼儿园教师体育素养的水平。家长对体育教育的重视程度直接影响到教师是否能够得到家长的支持，进而影响到教师的教学动力。社会对体育教育的关注程度决定了学校在资源配置上的优先级，进而影响体育活动的开展和教师体育素养的培养。
完
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