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五年级数学字母表达题型练习集

同学们，当我们的数学学习进入高年级，会遇到一个非常有用的“新朋友”——字母。在数学中，字母不仅仅是英文字母表中的符号，它们摇身一变，成为了可以代表数的“魔法师”。用字母来表示数和数量关系，是我们数学思维从具体迈向抽象的重要一步，也是解决许多复杂问题的“金钥匙”。今天，我们就来一起练习如何与这位“新朋友”打交道，熟练掌握用字母表达的各种题型。

一、基础知识回顾与热身

在开始挑战之前，让我们先简单回顾一下用字母表示数的基础知识：

1.字母可以表示未知数：比如，小明有x个苹果，这里的x就代表小明苹果的数量，我们暂时不知道它是多少，但它是一个确定的数。

2.字母可以表示运算定律或公式：比如，加法交换律可以写成a+b=b+a，长方形的面积公式可以写成S=a×b（S表示面积，a表示长，b表示宽）。

3.含有字母的式子的书写规范：

*数字和字母相乘时，数字通常写在字母前面，乘号可以省略不写，也可以记作“·”。例如，3×a可以写成3a或3·a。

*1和字母相乘时，1可以省略不写。例如，1×x可以写成x。

*字母和字母相乘时，乘号也可以省略不写，通常按字母顺序书写。例如，a×b可以写成ab。

*含有字母的式子中出现除法时，一般不用“÷”号，而是写成分数形式。例如，a÷2可以写成a/2。

好了，热身完毕，让我们正式开始今天的练习吧！

二、典型题型练习

类型一：用字母表示简单的数量关系

解题关键：找到题目中的数量关系，明确哪个量是已知的，哪个量是未知的，用字母表示未知量，再根据关系写出式子。

1.苹果每千克a元，买了3千克苹果应付多少元？

2.小红今年b岁，妈妈的年龄比小红大25岁，妈妈今年多少岁？

3.一个篮球的价格是x元，一个足球的价格比篮球贵12元，一个足球多少元？

4.一辆汽车每小时行驶v千米，t小时行驶了多少千米？

5.一堆煤有m吨，用去了20吨，还剩下多少吨？

类型二：用字母表示稍复杂的数量关系

解题关键：理清题目中多个量之间的关系，可能需要进行两步或以上的运算。注意运算顺序，必要时使用括号。

1.商店里有钢笔n支，铅笔的支数是钢笔的4倍，铅笔有多少支？两种笔一共有多少支？铅笔比钢笔多多少支？

2.一个长方形的长是a厘米，宽是b厘米，它的周长是多少厘米？面积是多少平方厘米？（先用字母表示公式，再代入计算）

3.小明看一本故事书，每天看15页，看了x天，还剩下y页没看，这本书一共有多少页？

4.学校图书馆买来一批新书，其中科技书有a本，文艺书的本数比科技书的2倍少8本，文艺书有多少本？

5.食堂运来大米x袋，每袋50千克；运来面粉y袋，每袋25千克。运来的大米和面粉一共多少千克？大米比面粉多多少千克？

类型三：根据字母所取的值求含有字母的式子的值

解题关键：将字母表示的具体数值代入式子中，按照运算顺序进行计算。注意书写格式，“当……时，……=”。

1.当a=12时，求a+28的值。

2.当x=5时，求4x-10的值。

3.已知一个三角形的底是a厘米，高是h厘米，面积公式是S=ah÷2。当a=8，h=5时，这个三角形的面积是多少平方厘米？

4.小明的体重是35千克，爸爸的体重比小明的2倍还多5千克，用含有字母的式子表示爸爸的体重（设小明体重为m千克）。当m=35时，爸爸的体重是多少千克？

5.一辆公交车上原有乘客30人，到某站后下车x人，又上车y人。用式子表示现在车上的乘客人数。当x=8，y=12时，现在车上有多少人？

类型四：用字母表示运算定律和计算公式

解题关键：回忆学过的运算定律和几何图形的周长、面积公式，准确用字母表示出来。

1.用字母表示加法交换律：_____________________

2.用字母表示乘法结合律：_____________________

3.用字母表示乘法分配律：_____________________

4.用字母表示正方形的周长公式（边长为a）：_____________________

5.用字母表示平行四边形的面积公式（底为a，高为h）：_____________________

类型五：结合生活实际的字母表达题

解题关键：仔细审题，将生活中的问题转化为数学中的数量关系，再用字母清晰表达。

1.为了倡导绿色出行，某市规定：乘坐公交车，投币每人每次2元，如果刷公交卡，每人每次扣费1.5元。

*小明妈妈每天上下班都乘坐公交车，且都刷公交卡，她每天的公交费用是多少元？（设每天乘坐次数为n次）

*如果n=4，那么她每天的公交费用是多少元？

2.学校要为运动会获奖