2025年智力理论教师考题及答案.docVIP

2025年智力理论教师考题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.斯皮尔曼提出的智力理论是（）

A.二因素论B.多元智力理论C.群因素论D.智力三维结构模型

2.加德纳多元智力理论中的“音乐-节奏智力”对应的典型人物是（）

A.爱因斯坦B.毕加索C.肖邦D.林肯

3.吉尔福特的智力三维结构模型中，内容维度不包括（）

A.视觉B.听觉C.符号D.评价

4.以下哪种智力理论强调智力是一种适应环境的能力（）

A.三元智力理论B.层次结构理论C.流体智力和晶体智力理论D.智力的PASS模型

5.卡特尔将受后天文化教育影响较大的智力称为（）

A.流体智力B.晶体智力C.一般智力D.特殊智力

6.斯滕伯格提出的智力成分亚理论不包括（）

A.元成分B.操作成分C.知识获得成分D.经验成分

7.达斯等人提出的智力理论是（）

A.多元智力理论B.智力的PASS模型C.二因素论D.群因素论

8.智力发展的关键期是（）

A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期

9.瑟斯顿提出的智力理论是（）

A.二因素论B.多元智力理论C.群因素论D.智力三维结构模型

10.以下属于加德纳多元智力理论中“人际智力”的表现的是（）

A.能很好地控制自己的身体动作B.能深入自己的感情生活C.能很好地理解他人D.能准确感知视觉空间

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.以下属于传统智力理论的有（）

A.二因素论B.群因素论C.多元智力理论D.智力三维结构模型

2.加德纳多元智力理论包含的智力类型有（）

A.言语-语言智力B.逻辑-数理智力C.身体-动觉智力D.自知-自省智力

3.吉尔福特智力三维结构模型中的三个维度是（）

A.内容B.操作C.产物D.成分

4.斯滕伯格三元智力理论包括（）

A.成分亚理论B.经验亚理论C.情境亚理论D.操作亚理论

5.卡特尔认为智力可以分为（）

A.流体智力B.晶体智力C.一般智力D.特殊智力

6.以下属于智力发展个体差异的有（）

A.发展水平差异B.表现早晚差异C.结构差异D.性别差异

7.影响智力发展的因素有（）

A.遗传B.环境C.教育D.主观努力

8.瑟斯顿提出的主要心理能力包括（）

A.言语理解B.数字能力C.空间知觉D.记忆

9.智力的PASS模型中，PASS分别指（）

A.计划B.注意C.同时性加工D.继时性加工

10.以下关于多元智力理论的说法正确的有（）

A.突破了传统智力观念B.为教育提供了新视角C.认为智力是单一的能力D.强调多种智力同等重要

三、判断题（每题2分，共20分）

1.斯皮尔曼的二因素论中，G因素是特殊因素。（）

2.加德纳认为每个人都拥有多种智力，且这些智力在个体身上的表现形式和程度是不同的。（）

3.吉尔福特的智力三维结构模型中，操作维度包括评价、聚合思维、发散思维等。（）

4.斯滕伯格的三元智力理论强调智力与环境的适应。（）

5.卡特尔认为流体智力在成年后会随着年龄增长不断提高。（）

6.瑟斯顿的群因素论认为智力由多种彼此独立的基本心理能力构成。（）

7.智力的PASS模型中，同时性加工和继时性加工是相互独立、互不影响的。（）

8.遗传是决定智力发展的唯一因素。（）

9.多元智力理论认为，传统的智商测验能全面准确地测量人的智力。（）

10.智力发展的性别差异在总体水平上不存在显著差异。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述斯皮尔曼二因素论的主要内容。

答案：斯皮尔曼认为智力由一般因素（G因素）和特殊因素（S因素）构成。G因素是一切智力活动的共同基础，S因素与特定的智力活动有关，完成任何一种作业都需要G因素和S因素共同参与。

2.简述加德纳多元智力理论对教育的启示。

答案：该理论启示教育应尊重个体差异，因材施教。课程设置要多元化，满足不同智力优势学生的需求。评价方式也要多样化，全面评估学生多种智力表现，发掘学生潜能，促进其全面发展。

3.简述卡特尔流体智力和晶体智力的特点。

答案：流体智力受先天遗传因素影