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丰富综合培养：小学一年级科技及动手活动设计

目录

文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1素质教育发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2儿童早期发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国内小学低年级科技教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国外幼儿动手实践教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1综合培养内涵阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2科技启蒙特性说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4.1学前科技素养目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.4.2动手操作能力培养方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.5研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

小学一年级学生特点及活动设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1年龄身心发展特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1.1认知能力发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1.2感觉运动发展特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2科普兴趣培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.2.1创设趣味探索情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2.2激发求知欲望方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.3动手能力提升路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.3.1从简单操作到复杂实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

2.3.2注重过程体验与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

2.4活动设计基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.4.1安全性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

2.4.2趣味性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

2.4.3发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

2.4.4集体性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

小学一年级科技及动手活动案例设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.1自然科学探索活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.1.1植物生长观察记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.1.2动物行为趣味观察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.1.3简单天气现象预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.2简易科技制作活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

3.2.1磁铁特性实验探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

3.2.2光影变化现象演示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

3.2.3水循环过程模拟．．．．．．．．．．．．．．．．．．