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教师培训总结报告

目录培训背景与目标明确培训意义和预期目标培训内容回顾系统回顾培训模块和活动培训成果与反思总结收获与存在的不足未来展望与行动计划

第一章培训背景与目标

培训背景2023年河北师范大学启动了一项重要的教师培养计划，旨在为新入职教师提供全方位的专业发展支持。本次培训汇聚了62名来自不同学科领域的优秀新教师，他们将成为学校未来教育事业发展的重要力量。此次培训是在新时代高等教育改革发展的大背景下开展的，目的是提升新教师的岗位胜任力与综合素养。通过系统性的培训设计，帮助新教师快速适应大学教学工作，树立正确的教育理念，掌握现代教学技能。培训涵盖师德师风建设、教学技能提升、科研能力培养等多个维度，为新教师的职业发展奠定坚实基础。培训规模：62名新教师参与学科覆盖：多学科领域培训目标：提升岗位胜任力

培训目标教学基本功夯实教学基础，提升课堂教学质量和效果。掌握现代教学方法和技巧，能够设计和实施有效的教学活动，提高学生学习体验和成效。课堂教学设计能力教学方法创新应用学生学习评价技能师德师风建设培养高尚的师德师风，树立育人楷模形象。强化立德树人根本任务意识，成为学生成长成才的引路人和人生导师。职业道德规范遵守教书育人责任担当学术诚信与师者风范创新发展能力推动教学创新与科研能力同步发展，培养具备终身学习能力的现代大学教师，适应高等教育发展新要求。科研思维与方法掌握教学创新实践能力专业发展规划制定

培训形式集中授课专家学者系统讲授教育理论、政策法规、教学方法等核心内容，为新教师构建完整的理论知识体系。微格教学演练通过模拟课堂教学实践，让新教师在真实场景中锻炼教学技能，专家现场指导点评。教学沙龙组织经验分享与交流研讨，促进教师间相互学习，形成教学共同体。培训采用理论与实践相结合的方式，分阶段、多层次推进。通过多维度、多样化的培训内容设计，确保新教师能够全面提升专业素养和教学能力，快速适应大学教师岗位要求。

第二章培训内容回顾

开班仪式与主题报告培训开班仪式隆重举行，刘英副校长发表了题为新时代高校教师的使命与担当的主题报告。报告深刻阐述了新时代高校教师应该承担的历史使命和社会责任，为新教师的职业发展指明了方向。刘副校长强调，新时代高校教师必须坚持正确的政治方向，将立德树人作为根本任务。教师不仅要传授知识技能，更要培养学生的品格品质，成为学生成长道路上的引路人。报告特别强调了师德师风建设的重要性，要求教师做到学为人师、行为世范。同时指出，现代大学教师应该在教学与科研两个方面并重发展，既要有扎实的教学基本功，也要具备一定的科研创新能力。教师是人类灵魂的工程师，承载着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命。

校史校情模块朱绍华馆长带领全体新教师参观了学校校史馆，通过丰富的历史文物、珍贵的图片资料和详细的文字介绍，全面展示了河北师范大学的百年发展历程。参观过程中，新教师们深入了解了学校的办学传统、文化底蕴和发展成就。从学校的创建初期到改革开放后的快速发展，从传统师范教育到现代综合性大学的转型，每一个历史节点都见证了学校的不懈努力和辉煌成就。通过校史教育，新教师们更好地理解了学校的办学理念和价值追求，增强了对学校的认同感和归属感。同时，百年校史中涌现的众多优秀教师典型，也为新教师们树立了学习的榜样和奋斗的目标。

政治素养模块杨辉教授为新教师们精心准备了习近平新时代中国特色社会主义思想专题讲座，系统阐述了新时代教师应该具备的政治素养和理论水平。政治立场坚定教师要始终坚持党的教育方针，在大是大非面前保持清醒头脑，自觉维护党和国家的形象。理论学习深入深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不断提高理论素养和思想水平。责任意识增强增强教师的政治责任感和历史使命感，自觉承担起培养社会主义建设者和接班人的重任。通过深入学习，新教师们进一步明确了自己肩负的政治使命，增强了为党育人、为国育才的责任感和使命感。

师德师风与课程思政师德师风建设朱月龙教授以新时代师德师风建设为主题，深入阐述了师德师风在教师职业发展中的重要地位。教师的品德修养不仅关系到个人的职业形象，更直接影响学生的价值观形成和人格塑造。讲座强调，师德师风建设要从日常教学工作的点点滴滴做起，体现在对学生的关爱、对学术的严谨、对事业的执着上。教师要以高尚的人格魅力和学识魅力感召学生，成为学生健康成长的指导者和引路人。课程思政教学实践李阳老师通过生动的教学案例，展示了如何在专业课程中自然融入思政元素，实现知识传授与价值引领的有机统一。课程思政不是简单的内容添加，而是要在专业教学中挖掘思政资源，润物无声地引导学生。示范课展现了课程思政的实施技巧和方法，让新教师们直观感受到思政教育与专业教育的深度融合，为今后的教学实践提供了有益借鉴。

政策法规解读师资管理政策张振军副处长详细解读了学校的师资管理制度和教师福利