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自主招生安徽省合肥市面试题(小升初)模拟题库详解

面试问答题（共20题）

第一题：

介绍一下你自己

请用1分钟时间介绍一下你自己并谈一谈你为什么想来参加这次自主招生面试？

答案与解析：

在回答这个问题时，应该是自信而有条理的，要展示你的个性和特长。简历中包含的基础信息需要在此之上进一步展开：

个人信息：开通介绍自己的姓名、年龄和所在学校。

兴趣爱好：简述你的兴趣爱好，以及这些兴趣如何影响了你。例如，如果你说明自己对逻辑思维的喜爱，则可提及你课外时常玩数独、拼图，这些都是训练逻辑能力的表现。

特长或荣誉：谈论你擅长什么（如数学、编程、音乐、体育），以及因为你这个特长获得的荣誉（如比赛获奖等信息），这些都是显示你在某种领域内的能力与成就。

能力与技能：展示你具备的特质，如团队合作精神、创新思维、问题解决能力等，并附上具体事例。

个人目标：表达你对这家学校的兴趣，说明你喜欢学校的理念、课程或特色活动，以及相信自己在这个环境中成长和发展的可能性。

最后，简洁礼貌地表明你对于能够参加这面试的看重，以及你如何期待在学校中为未来的学业和可能的创新贡献自己的力量。

这个回答不仅需要展示个人的综合素质，还要体现出清晰沟通能力以及对未来有进行持续努力的决心。通过这样的介绍，能有效地向面试官展现你是一个既具个人特色又适合该学校的理想候选人。

第二题

请你从一个熟悉的图形（比如正方形、长方形、三角形、圆形等）出发，发挥你的想象力，用几句话描述创造出一种新的、有趣的“复合图形”，并试着给它起一个名字。

一个有趣的复合图形：

我会选择一个圆形作为基础。在圆的上面，我再加一个长方形，让长方形的上半部分正好覆盖住圆形的顶部，就像给圆戴了一顶帽子。长方形的宽度可以比圆形的直径稍微窄一点。给这个图形起个名字，我叫做“圆顶帽”(Yuántíngmào)。

考察点：发散思维能力、空间想象能力、创造力、表达能力。

考察动机：小升初自主招生的面试环节非常注重考察学生的综合素质。这道题目的设计意图在于：

激发想象力：让学生跳出基础的几何知识，进行创造性的联想和组合。

考察空间感：要求学生在脑海中构建新的图形，并理解不同图形之间的空间关系（如叠加、组合）。

评估表达能力：看学生能否清晰、有条理地描述自己的想法和创造出的图形。

挖掘思维特点：通过学生的回答，了解其思维的活跃程度和创造性倾向。

评分要点：

图形选择的合理性：选择常见基础图形，符合小学生的认知水平。

组合的新颖性/趣味性：图形组合是否有创意，是否带来有趣的视觉效果或形态。

描述的清晰度：能否用准确的几何词汇或形象的描述勾勒出图形的样子和构成。

起名的巧妙性：给出的名字是否能恰当反映图形的特点，具有一定的趣味性。

态度与自信：回答时展现出的积极主动、自信从容的态度。

为什么这样设计：这种开放式的题目没有标准答案，更能体现学生的个性化思维。在统一的平台（学校）上，通过比较学生的创造力、表达力等，有助于挖掘那些思维活跃、未来可塑性强的学生，符合自主招生选拔人才的目的。题目难度适中，所有学生都能参与，但表现优秀的同学能脱颖而出。

请根据这个模式，我可以继续为您生成后续的面试问答题。

第三题

请用简洁的语言描述一下，在你看来，“规则”是为什么important（重要）的？请结合一个你自己的经历来说明。

参考答案：

核心观点：规则是为了保障公平、维持秩序和促进合作。

阐述：

规则很重要，因为它们能保证每个人都有相同的游戏/机会/评价标准，这就是公平。没有规则，事情就可能变得混乱和随意。

规则就像是我们一起玩的游戏所需要的一些简单指令，它们帮助我们知道该如何行动，维持秩序，让事情能顺利进行下去。

另外，规则也能帮助我们更好地和别人一起合作，比如排队、轮流发言等。

结合经历（示例）：

比如，在学校里玩跳绳比赛，规则通常是谁先跳断谁就出局。这个规则很公平，因为每个人都是一样长的绳子，ionesjumpedequally。这样一来，大家都能公平地比试自己的本领，也便于老师或同学们判断输赢，比赛就能好好进行下去。如果没规则，一个同学可以用很短的绳子，另一个用很长的，那就一点也不公平，也没法玩游戏了。

解析：

考察意图：

领悟并表达对“规则”重要性的基本理解。

考察学生的逻辑思维能力和语言表达能力，能否清晰、有条理地阐述观点。

考察学生联系实际、举一反三的能力，能否结合自身经历来印证观点，展现观察力和生活体验。

考察学生的情商和规则意识，是否能够理解规则在集体生活中的作用。

评分要点：

观点明确性：是否抓住了规则的核心价值（如公平、秩序、合作）。

逻辑性：解释是否清楚，条理是否清晰（比如先说为什么重要，再说举例说明）。

语言表达：语言是否流畅、简洁、易懂。

举例恰当性：例子是否与规则相关