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小学生心理健康综合测量
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??????这是一份有关小学生心理健康状况的评定量表。了解您的孩子或学生的心理健康状况，对增进他们的心理素质，促进其全面发展是很重要的，因此，希望您能同我们密切合作，如实、认真地加以评定。
???仔细阅读问卷中的每一道题，然后根据对孩子或学生的日常观察、了解的情况，在相应题目的答题纸上填写以下四个等级获分标准，非常符合（3分）、难以回答（2分）、不太符合（1分）、很不符合（0分）。
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序号
测试内容
答案选项（得分）
非
常
符
合
难
以
回
答
不
太
符
合
很
不
符
合
（一）成就动机
1
你学习从不让人督促。
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2
上课时，你常控制不住自己去想和学习无关的事情。
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3
不喜欢的学科你也能坚持学习。
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4
有别人干扰时，你也能专心学习。
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5
当你发现有不明白的地方时，你就想方设法弄懂它。
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6
你经常阅读参考书和课外读物。
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7
如果作业不会做，你就会抄别人的作业。
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8
你喜欢为自己制订学习计划。
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9
学习时间稍长一点，你就感到心烦。
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10
你经常用学校中学到的知识去解决生活中的问题。
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11
考试成绩不好时，你就不想好好学习了。
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12
上课时，一有听不懂的地方，你就不想学了。
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13
遇到难题，你恨不得马上把它解答出来。
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你感到动脑筋思考问题，有一种说不出的乐趣。
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你觉得要好好学习，给父母争光。
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你努力学习是为了将来上大学。
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为了实现自己的理想，你认为现在必须好好学习。
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你认为学习任何知识都会有用。
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你觉得不想当科学家的人，用不着努力学习。
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20
你认为好好学习才能成为一个对社会有用的人。
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（二）学习兴趣
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你厌烦学习。
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2
课堂上你没有兴奋感
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3
学习上你缺少成就感——就像农夫看不到沉甸甸的稻穗那样的心情。
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4
对于要完成的课业你很不情愿或很无奈。
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5
你不喜欢某老师或某些老师。
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3
你与同学相处得不好。
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你的自控能力不强。
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5
你很少反省自己的学习方法。
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你的学习习惯不好。
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7
你对学习没有信心。
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8
你不会管理学习时间吗。
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9
你没有明确的学习目标，而仅仅只有一些朦胧的想法。
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10
你在生活中不能管理好自己的情绪吗。能否管理好的标准是：自己的情绪能否在并不很顺利或令人满意的生活中保持稳定和乐观。
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11
你学习是主动自愿的。
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12
上课或自己复习功课时，我常常觉得时间过得太慢。
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13
学习的时候，你可以把其他的一切都抛之脑后。
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你觉得学习是件很有意义的事。
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学习时你一点也不觉得累。
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学习能满足你的好奇心。
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你老爱看学习方面的课外书。
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对于学习，你觉得只要自己不断进步，超越自己就行，而不和别人盲目攀比。
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你并不过于看重考试分数和名次，倒是经常思考对学到东西的实际运用。
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20
你相信自己在学习上一定会不断进步。
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（三）意志力
1
我很喜欢长跑、远足、爬山等体育活动，但并不是因为我的身体适应这些项目，而是因为这些运动能够锻炼我们的体质和毅力。
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2
我给自己定的计划，常常因为主观原因不能如期完成。
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3
如没有特殊原因，我每天都按时起床，从不睡懒觉。
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4
我的作息没有什么规律性，经常随自己的情绪和兴致而变化。
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5
我信奉“凡事不干则已，干则必成”的格言，并身体力行。
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6
我认为做事情不必太认真，做得成就做，做不成便罢。
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7
我做一件事情的积极性，主要取决于这件事情的重要性，即该做不该做；而不在于对这件事情的兴趣，即不在于想不想做。
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8
有时候我躺在床上，下决心明天要干一件很重要的事情，但到第二天这种劲头就没了。????
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9
在学习和娱乐发生冲突时，即使这种娱乐很有吸引力，我也会马上会决定去学习。
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10
我常因看一部引人入胜的小说或一部很有趣的电影，而不能入睡。
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11
我下决心想办成
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