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长方形正方形识别教学方案

目录

一、内容综述部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1活动背景简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2学科领域关联分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.3教育价值意义阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1知识与技能维度目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2过程与方法维度目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3情感态度与价值观维度目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

三、教学对象剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1学生年龄阶段特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2学生认知水平现状评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3学生动手能力发展状况考察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

四、教学重难点突破．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.1教学重点内容提炼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2教学难点问题剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.3解决教学痛点策略储备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

五、教学准备阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.1教学器材精细准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.2教学场地合理布置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.3教学课件精心设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

5.4学生活动材料准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

六、教学实施环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

6.1引起兴趣，激发探究欲望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

6.1.1生活实例引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

6.1.2情境故事创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

6.1.3视觉图像冲击．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

6.2认识形状，探究几何特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

6.2.1触摸感知形状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

6.2.2实践测量边长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

6.2.3操作比较差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

6.2.4归纳特征总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

6.3对比区分，深化理解认识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

6.3.1游戏互动比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

6.3.2绘图标注差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

6.3.3分类整理归纳．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

6.4拓展应用，延伸学习空间．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

6.4.1寻找生活实例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

6.4.2设计几何图案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

6.4.3创设数学问