第2单元《大有用途的编码》 大单元整体教学设计 川教版信息科技四年级上册.doc

第2单元《大有用途的编码》大单元整体教学设计

（一）单元基本信息

学科

信息科技

实施年级

四年级上册

设计者

《课程标准》模块

用编码描绘世界、有趣的编码应用

单元名称

大有用途的编码

单元课时

4课时

（二）单元教学规划

1.主题概述

1.1内容结构

1.2教学过程图示

1.3育人价值

（1）规则意识与逻辑思维：通过分析编码规则，培养学生识别信息逻辑、拆解信息维度的能力，理解“约定规则-信息转化-唯一识别”的逻辑链。

（2）系统设计思维：在学号编码、座位编码设计中，引导学生考虑“唯一性”“可扩展性”“实用性”等系统要素，形成从需求分析到方案设计的思维习惯。

（3）信息解码与迁移能力：通过