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2024年八年级生物课堂教案

课标考纲解读：全真展示每课（节）内容的课标要求及考纲指向，威锁定学习目标和考点

能级，伴您在学习中把握方向，在考试中稳操胜券。下面是我为大家带来的八年级生物课堂教案

七篇，希望大家能够喜爱！

八年级生物课堂教案[篇1]

一、教学目标

（一）学问与技能目标:能精确描述遗传信息的转录过程。理解并驾驭mRNA结构特点及作

用。

（二）过程与方法目标：通过视察分析转录的Flas/动态组图，发展视察识图实力，提高分

析归纳和推理推断的实力，体验用生物学观点相识和分析生物体生命活动的基本规律。

（三）情感看法与价值观目标：通过学习核糖核苗酸、mRNA、tRNA等物质的结构及功能特

点，形成生物体结构与功能相适应的基本科学理念。

二、教学重难点

（一）重点：mRNA的结构特点，遗传信息的转录过程。

（二）难点：理解转录的过程。

三、教学过程

（一）情境导入

ppt展示一对双胞胎的照片并引发学生思索：这两个孩子如此相像，他们这些相像的性状是

什么物质体现的？

学生思索回答：蛋白质。

老师设问：他们性状相像的根本缘由是什么?

学生回答：基因相同。

老师设问：那么基因是如何限制蛋白质合成的呢?今日就让我们共同探究这一问题一基因

指导蛋白质的合成。

（二）探求新知

1.RNA的结构特点

老师设问：遗传物质DNA一般者B存在于细胞核中,而蛋白质的合成则是在细胞质的核糖体

上进行的，那么细胞核中的DNA是如何限制细胞质中蛋白质的合成过程的呢？

学生回答：应当还有一种中间物质，在DNA和蛋白质之间充当信使。

老师对学生的设想赐予充分的确定，随后用ppt展示这一信使——mRNA的结构和功能特

点：由核糖核昔酸A、G、C、U组成，与DNA配对，mRNA上的碱基可以携带DNA上的遗

传信息。RNA分子较小，可以从核孔中出来进入细胞质中的核糖体。

学生自主阅读教材p62启学tRNA和rRNA的内容并完成与DNA对比的表格总结DNA

与RNA在组成的基本单位、五碳糖、碱基、类型、分布、结构和功能方面的区分。

老师将生汇总的表格展示在ppt上，并强调每种RNA的结构与功能的特点,让生初步

体会生物体结构与功能相适应的理念。

八年级生物课堂教案【篇2】

单细胞生物体

本节通过讲解并描述草履虫的形态结构特点和生命活动特点，使生相识到单细胞生物可以

独立完成生命活动，这也是本节的重点和难点，因此，教材支配了两大类活动：视察和探究。通

过第一个视察活动,说明草履虫是一种生物;通过其次个视察活动，让生能感受到草履虫既是

一个细胞，同时这个细胞还能完成一个生物体的全部生命活动;通过探究草履虫对外界刺激有反

应吗?这个活动，更进一步说明草履虫是一个生物体。在这两大类活动过程中，既培育了生的

视察实力、思维实力、分析问题以及解决问题的实力，又培育了生的小组合作意识。

生分析

由于生平常对草履虫缺乏感性相识，因此，在习过程中会对草履虫的形态结构和如何完

成某些生命活动难以理解。

设计理念

本节以素养教化理论为指导，以突出生自主习、自主发展为主题，采纳的是美国教化家

萨斯曼提出的探究性教法。

探究式教法是充分利用生对新颖的事物进行探究、调查、探讨的心理，由老师向生

提出课题和方法，引导生去视察、思维、分析、推理并得出结论。

教目标

问性目标

说明单细胞生物可以独立完成生命