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六年级语文核心素养提升计划细则?(最新)

六年级语文核心素养提升计划细则

一、前言

语文核心素养是学生在语文学习过程中形成的综合运用能力，包括语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面。为了提高六年级学生的语文核心素养，本计划从以下几个方面制定具体细则。

二、语言理解与运用

1.阅读理解

（1）提高阅读速度：培养学生快速阅读的能力，掌握略读、跳读等阅读策略，提高阅读效率。

（2）深度阅读：引导学生对文章进行深入剖析，理解文章的主题、结构、写作方法等，提高阅读质量。

（3）阅读笔记：培养学生做阅读笔记的习惯，提高学生对文章的理解和记忆能力。

2.写作能力

（1）句子练习：加强句子仿写、改写、扩写等练习，提高学生句子表达能力。

（2）篇章训练：指导学生进行篇章构思、段落划分、开头结尾等训练，提高学生篇章组织能力。

（3）作文指导：针对不同类型的作文进行指导，提高学生的写作水平。

3.词汇积累

（1）词汇学习：引导学生学习课内外的词汇，提高词汇量。

（2）成语学习：教授学生成语的含义、用法，提高学生的成语运用能力。

（3）词语搭配：培养学生正确使用词语搭配的能力，提高语言表达的准确性。

三、思维发展与提升

1.思维训练

（1）问题解决：培养学生遇到问题时，能够运用所学知识进行分析、解决问题的能力。

（2）思维导图：运用思维导图工具，帮助学生梳理知识点，提高思维能力。

（3）创意写作：鼓励学生进行创意写作，激发学生的想象力和创造力。

2.课堂互动

（1）小组合作：开展小组合作学习，培养学生团队协作能力和沟通能力。

（2）课堂讨论：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维品质。

（3）问题探究：鼓励学生提问、质疑，培养学生的探究精神。

四、审美鉴赏与创造

1.古诗文鉴赏

（1）古诗文背诵：引导学生积累古诗文，提高古诗文鉴赏能力。

（2）诗文解析：教授古诗文的基本知识，帮助学生理解古诗文的内容、艺术特色等。

（3）诗文创作：鼓励学生尝试创作古诗文，提高学生的文学素养。

2.现代文学鉴赏

（1）小说阅读：指导学生阅读现代文学作品，了解作品的主题、人物、情节等。

（2）散文阅读：培养学生对散文的审美鉴赏能力，提高学生的文学素养。

（3）戏剧表演：组织学生进行戏剧表演，让学生体验文学作品的魅力。

五、文化传承与理解

1.传统文化学习

（1）传统节日：介绍我国传统节日的来历、习俗等，增强学生的文化认同感。

（2）民间故事：教授民间故事，传承民间文化。

（3）历史人物：学习历史人物的事迹，了解历史文化。

2.文化理解

（1）地域文化：介绍不同地域的文化特色，提高学生的文化理解能力。

（2）跨文化交际：开展跨文化交际活动，培养学生的国际视野。

（3）文化讲座：组织文化讲座，拓宽学生的文化知识面。

六、实施措施

1.整合课程资源：充分挖掘教材、网络、图书馆等资源，为学生提供丰富的学习内容。

2.创设学习情境：运用多媒体、实物等教学手段，创设生动、有趣的学习情境。

3.个性化指导：关注学生的个体差异，制定个性化的学习指导方案。

4.家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的语文学习。

5.评价机制：建立多元化、发展性的评价机制，激励学生不断进步。

七、总结

通过本计划的实施，旨在提高六年级学生的语文核心素养，为学生的终身学习奠定坚实基础。在教学过程中，教师要关注学生的全面发展，注重培养学生的语言能力、思维能力、审美能力及文化理解能力，使学生在语文学习中不断提高综合素质。同时，教师要不断更新教学观念，改进教学方法，为学生的语文学习创造良好条件。