【专题】全等三角形辅助线做法汇总课件课件(沪科版).pptxVIP

八年级全等三角形

辅助线的一般作法八年级全等辅助线作法

全等三角形辅助线的作法【倍长中线-知识梳理】见到中线(中点)，我们可以联想的内容无非是倍长中线或者是与中点有关的一条线段，尤其是在涉及线段的等量关系时，倍长中线的应用更是较为常见，常见添加方法如下图（AD是△ABC底边的中线)．一、“中点类辅助线”的作法：?????图1??????图2??????图3题干常见描述：①D是BC中点②BD=CD③BC=2BD④AD是△ABC边BC上的中线倍长中线除证全等外，还可以讨论三边数量关系

倍长中线-典型例题例1.已知:△ABC中，AD是BC边上的中线，AB=8，AC=6，试求AD的取值范围.??????

倍长中线-典型例题例2.如图所示，在△ABC中，AB=AC，延长AB到D,使BD=AB,E为AB的中点，连接CE、CD,求证：CD=2EC.????????

典型例题?????????????????????∴BE=CH在△CFH中，根据三角形三边数量关系CF+CH＞FH即CF+BE＞EF?猜想：AF+CE=EF【解析】（3）延长FA至AH,使AH=CE易证△HAD≌△CDE(SAS），HD=DE再证△HDF≌△EDF(SAS）∴EF=HF

全等三角形辅助线的作法【角平分线-知识梳理】根据角平分线的性质：①到角两边距离相等的点在角平分线上②在角的内部，到角两边距离相等的点在角平分线上；通过构造AAS的角平分线全等，在等腰三角形中结合“三线合一”的考法较多。二、“角平分线辅助线”的三种作法：1．由角平分线上的一点向角的两边作垂线；2．过角平分线上的一点作角平分线的垂线，从而形成等腰三角形；3．OA=OB，这种对称的图形应用得也较为普遍．????图1????图2?????图3

全等三角形辅助线的作法“角平分线辅助线”的应用（补充说明）：法一：如图，在△ABC中，AD平分∠BAC。在AB上截取AE=AC，连接DE。(可以利用角平分线所在直线作对称轴，翻折三角形来构造全等三角形.)结论：ED=CD，∠AED=∠C,∠ADE=∠ADC法二：如图，在△ABC中，AD平分∠BAC。延长AC到F，使AF=AB，连接DF。(可以利用角平分线所在直线作对称轴，翻折三角形来构造全等三角形.)结论：BD=FD,∠B=∠F,∠ADB=∠ADF法三：在△ABC中，AD平分∠BAC。作DM⊥AB于M，DN⊥AC于N。（还可以用“角平分线上的点到角的两边距离相等”来证DM=DN)结论：DM=DN，AM=AN，∠ADM=∠AND．

法1：在BC上截取BE,使BE=AB，连接DE法2：延长BA到F,使BF=BC,连接DF法3：作DM⊥BC于M,DN⊥BA交BA的延长线于N典型例题例4.已知：如图，在四边形ABC中，BD是∠ABC的角平分线，AD=CD，求证：∠A+∠C=180°???????????????????????????????

典型例题例5如图，已知在△ABC中，∠BAC的平分线与线段BC的垂直平分线PQ相较于点P,过点P分别作PN垂直于AB于点N,PM垂直于AC于点M.求证：BN=CM.????????

典型例题例6在△ABC中，∠ACB=2∠B，如图①，当∠C=90°时，AD为∠BAC的平分线时，在AB上截取AE=AC，连接DE,易证AB=AC+CD?????????????????（1）如图②，当∠C≠90°时，AD为△ABC的角平分线时，线段AB,AC,CD之间又有怎样的数量关系？不需要说明理由，请直接写出你的猜想。（2）如图③，当∠ABC≠90°时，AD为△ABC的外角平分线时，线段AB,AC,CD之间又有怎样的数量关系？请写出你的猜想，并对你的猜想进行说明。【解析】（1）猜想:AB=AC+CD证明：方法如题①，在AB上截取AE=AC。（2）猜想：AC+AB=CD在AF上截取AH=AC易证△ACD≌△AHD(SAS）∴CD=HD再根据∠ACB=2∠B得∠BHD=180°-2∠B∴△BHD为等腰三角形，HD=BH?

全等三角形辅助线的作法【截长补短-知识梳理】初中几何常见的一种辅助线添加方式。在于“去繁从简”，体现转化与划归的数学思想；所谓“截长”，即将三者线段中最长的一段一分为二，分别等于求证的另外两条已知线段；所谓“补短”，即延长较短的线段，直至等于最长的线段三、“截长补短辅助线”的作法：Eq:在正方形ABCD中，∠EDF=45°，求证AE+FC=EF①如图1，2进行补短，构造△HDE≌△FDE(SAS）②图3在EF上截取，使得FH=EA,FH=CF????????????????????????

例7已知：在△ABC中，AB=AC，∠BAC=90°，过点A作直线l，过B，C分别作