《摩擦力》课件课件.pptxVIP

第3节摩擦力;知道摩擦力的存在和对物体运动的影响；

知道影响摩擦力大小的因素。;发生相对运动;3.摩擦力的方向：与物体做相对运动的方向。;我们骑自行车时，停止用力蹬车，最后车子会慢慢停下来。;感知阻力;知识点一;2.摩擦力产生的条件;3.摩擦力的分类;;4.摩擦力的三要素;课堂教学展示;如何测量滑动摩擦力的大小?;想想议议;在手掌压在桌面上滑动的过程中，压力越大，手掌受到的阻碍越大；桌面越粗糙，滑起来越费劲。影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？;【实验思路】;【实验改进】;【实验过程】;【实验记录】;归纳;例2在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，先后把木块放在长木板上，水平向右拉动木块，当木块匀速运动时，读出弹簧测力计的示数。;(3)比较甲和丙实验，可得出结论：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_______。

(4)小军认为滑动摩擦力大小还可能与接触面积大小有关，于是将图甲中的木块竖直切去一半，如图丁所示。比较甲、丁两次实验，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积大小有关。你认为他的实验结论是_______(选填“正确”或“错误”)的，理由是_________________________。;1.如图所示，A、B两个物体叠放在一起，同时有水平向右1N的力作用在B物体上，水平向左1.5N的力作用在A物体上，A、B仍然保持静止状态，则();2.某同学用力F按住一质量为m的木块，使其始终静止在竖直墙面上。如图所示，下列说法正确的是();冰壶比赛时，运动员需要不断调整自己的运动情况。如图所示，一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同：蹬冰脚的鞋底为橡胶制成的，而滑行脚的鞋底为塑料制成的。运动员需要滑行时，全身由滑行鞋支撑，蹬冰鞋不与冰面接触；运动员需要停下时，用蹬冰鞋接触冰面进行控制。请你利用本节知识说明运动员是怎样改变摩擦力大小的？;解：蹬冰脚的鞋底由橡胶制成，是为了增大接触面的粗糙程度以增大摩擦；滑行脚的鞋底由塑料制成，是为了减小接触面的粗糙程度以减小摩擦。;影响滑动摩擦力大小的因素;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;第3节摩擦力;知道摩擦力的利与弊；

知道增大、减小摩擦力的方法。;1.摩擦可分为：(1)；(2)；(3)。;3.摩擦有益也有害，有时需要增大摩擦，有时需要减小摩擦，增大和增大接触面都可以增大有益摩擦。减小有害摩擦的方法有(1)；(2)；(3)；(4)。;冬天路面上结冰后，车轮胎上都会缠上链条才能安全行驶。;行李箱下面有小轮子;知识点;很多情况下摩擦又是有害的。;乙涂防滑粉的手;增大有用摩擦;2.增大接触面的粗糙程度;减小有害摩擦;3.变滑动为滚动;①加润滑油，加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜，使摩擦面不接触，运动部件只在油膜上滑过，大大减小了摩擦。;②利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫，使摩擦面脱离接触，可以使摩擦变得更小。;例教室的门关不紧，经常会被风吹开。状状在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是()

A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用

B.塞入硬纸片后，风吹门时门不再受摩擦力的作用

C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦

D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦;点击画面播放;1.摩擦与我们的生活息息相关，如图所示，下列关于摩擦的说法不正确的是();2.如图所示，人形机器人正在为观众表演舞蹈，其中涉及的物理知识分析正确的是();（见教材P32练习与应用）;2.在自行车中有的设计是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦。请各举两例说明是通过什么方法来增大或减小摩擦的。;3.如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边将会发生哪些变化？描述两个可能出现的场景。;(1)增大_______

(2)使接触面变_______

(3)使_________变为________;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。