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《百分数的应用（一）》教学设计

学习内容：青岛版（六三制）小学数学六年级下册第6-9页《百分数的应用（一）》。

学习目标：

1.结合具体情境，理解并掌握求一个数的百分之几的问题的解题方法。

2.借助线段图，理解并掌握求比一个数多（少）百分之几的数的问题的解题方法。

3.体会分数问题与百分数问题之间的联系，把分数问题的解题方法迁移到百分数的问题中，培养迁移

类推的能力，渗透类比思想。

学习重点：求一个数的百分之几及求比一个数多（少）百分之几的数的问题的解题方法。

学习难点：把分数问题的解题方法迁移到百分数的问题中。

学习过程：

环节预设活动学生活动设计意图

一、情

小朋友们采摘节到了，快随着叔叔阿情境导入，激发学

境导入

姨们到果园中感受下收货的喜悦吧。习的。

1、提出问题

出示情境图，观察情境图。学生自主提出

师：根据这些信息你能提出哪些数观察情境图，提出问题，并分析问题，

学问题？数学问题，小组交流。凸显学习的自主性。

生：提出问题（学生提出

本节课问题）。

二、合

作探索

2．分析问题

师：看来的脑筋都动起来了，

提出了这么多问题，那么我们先解决第

一个问题？（到苹果园采摘的有多少借助线段图理解题