2025年延安市志丹县某国企招聘工作人员若干人备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

2025年延安市志丹县某国企招聘工作人员若干人备考题库及参考答案详解1套.docx

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2025年延安市志丹县某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、根据《民法典》关于“收养关系”的规定,符合条件的收养人,收养孤儿、残疾未成年人或者福利机构抚养的查找不到生父母的未成年人,可以收养几名?()

A.1名

B.2名

C.3名

D.不受限制

【答案】:D

【解析】根据《中华人民共和国民法典》第一千一百条规定,无子女的收养人可以收养两名子女;有子女的收养人只能收养一名子女。收养孤儿、残疾未成年人或者儿童福利机构抚养的查找不到生父母的未成年人,可以不受前款和本法第一千零九十八条第一项规定的限制,即不受收养人数的限制。因此符合条件的收养人收养孤儿、残疾未成年人或者福利机构抚养的查找不到生父母的未成年人时,收养人数不受限制。

2、消费者往往期望商品“质优价廉”,而经营者通常强调“优质优价”,两者都强调了()。

A.商品是用于交换的劳动产品

B.商品是使用价值与价值的统一体

C.商品耗费了无差别的人类劳动

D.商品只有通过交换才有使用价值

【答案】:B

【解析】本题可根据商品的基本属性,对题干中消费者和经营者的观点进行分析,从而判断各选项是否符合题意。商品是用于交换的劳动产品,具有使用价值和价值两个基本属性。使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性,即商品的有用性;价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。消费者希望“质优价廉”,“质优”体现了对商品使用价值的要求,即商品要能满足自身需求且质量好;“价廉”体现了对商品价值的要求,即价格要相对较低。经营者强调“优质优价”,“优质”强调商品具有较高的使用价值,“优价”则意味着商品的价值较高,价格也相应较高。由此可见,消费者和经营者都认识到了商品具有使用价值和价值这两个基本属性,都强调了商品是使用价值与价值的统一体。商品是用于交换的劳动产品,此表述强调的是商品的定义,而题干中消费者和经营者的观点重点在于商品的使用价值和价值,并非突出商品的交换属性以及是否为劳动产品,所以该内容不符合两者强调的重点。商品耗费了无差别的人类劳动,这是对商品价值的本质描述,但没有全面涵盖消费者和经营者所强调的使用价值与价值统一的观点,表述不够完整。商品只有通过交换才有使用价值,这种说法错误。使用价值是商品的自然属性,是商品本身所具有的,不需要通过交换就具有使用价值,交换实现的是商品的价值。综上,正确答案是商品是使用价值与价值的统一体。

3、电商火爆的今天,实体经销商的处境可谓艰难。即便到了“双十一”这样的购物狂欢节,普通实体店的销售也是处于______的状态,到实体店试穿试戴然后去网上购买似乎已______。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.不温不火蔚然成风

B.不瘟不火蔚然成风

C.不瘟不火靡然成风

D.不温不火靡然成风

【答案】:D

【解析】第一空,时下电商火爆,即便是“双十一”,实体店也是处于“不狂欢”的状态,销售状况不如网上店铺。“不温不火”形容人的性情温或市场行情不火爆,“不瘟不火”指戏曲不沉闷乏味,也不急促,恰到好处,不适用于修饰实体店销售情况,所以该空不选“不瘟不火”。第二空,表达了去实体店试穿后在网上购买成为普遍现象。“蔚然成风”指一件事情逐渐发展盛行,形成一种良好风气,与整句话表达的消极情绪不符合。“靡然成风”表示群起效尤而成风气,将其代入句子符合语境,所以该空应选“靡然成风”。

4、行政案件经过行政复议,在复议机关改变原具体行政行为的情况下,行政诉讼的被告应是()。

A.复议机关

B.作出原具体行政行为的机关

C.当事人自由选择一个机关

D.作出原具体行政行为的机关和复议机关

【答案】:A

【解析】依据《中华人民共和国行政诉讼法》规定,经复议的案件,复议机关改变原行政行为的,复议机关是被告。这是因为复议机关改变原具体行政行为后,原行政行为的效力已被复议决定所取代,该复议决定成为了直接影响公民、法人或其他组织合法权益的新行政行为,所以此时应以作出新行政行为即改变原具体行政行为的复议机关作为行政诉讼的被告。而作出原具体行政行为的机关在复议决定改变其行为的情况下,不应再作为被告;当事人不能自由选择被告,必须依据法律规定确定;作出原具体行政行为的机关和复议机关作为共同被告的情况,是在复议机关维持原行政行为时。所以该题正确答案是复议机关。

5、()是生产力的渗透性因素。

A.教育

B.科技

C.分工

D.信息

【答案】:B

【解析】生产力的渗透性因素是指那些能够渗透到生产力诸实体要素中并转化为现实生产力的因素。科技是第一生产力,它能够渗透到劳动者、劳动资料和劳动对象等生产力的实体要素之中,从而提高劳动者的素质、改进生产工具和拓展劳动对象,推动生产力的发展。教育主要是培养和提高劳动者素质的重要途径,它虽然对生产力发展有重要作用

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