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支架式教学法在英语阅读课堂中的实践研究
前言
支架式教学法是一种以教师为引导的教学策略,旨在通过提供一定的支持和引导,帮助学生逐步掌握和应用知识,最终达到自主学习的能力。该教学法源于建构主义学习理论,强调通过教师的适时介入和支持,使学生在一定的引导下完成从依赖教师到独立学习的转变。在英语阅读课堂中,支架式教学法通过为学生提供必要的语言支持、情境设定、任务指引等,帮助学生理解、分析和评估阅读材料。
支架式教学法强调教师与学生之间的互动与支持,而传统的教学评估方法往往侧重于学生的最终成绩和任务完成情况,缺乏对学生学习过程的关注。因此,教学评估应向过
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