宜春申报市级课题方案咨询.docxVIP

第1篇

一、课题背景

随着我国社会经济的快速发展，教育改革不断深化，教育质量成为社会各界关注的焦点。宜春市作为江西省的一个重要城市，教育事业发展迅速，但也面临着一些挑战。为了进一步提升教育教学质量，推动教育改革，宜春市教育部门决定开展市级课题研究。本方案旨在为申报市级课题提供咨询和建议，以期为宜春市教育事业的发展贡献力量。

二、课题名称

《基于核心素养的宜春市中小学课程改革与教学实践研究》

三、课题研究目标

1.深入研究核心素养的内涵和特征，为中小学课程改革提供理论依据。

2.探索适应核心素养要求的中小学课程体系，构建科学合理的课程结构。

3.研究核心素养导向下的教学策略和方法，提高教师教学水平和学生综合素质。

4.总结宜春市中小学课程改革与教学实践的经验，为全市教育事业发展提供参考。

四、课题研究内容

1.核心素养的内涵与特征研究

（1）梳理国内外核心素养研究现状，分析核心素养的内涵和特征。

（2）结合宜春市教育实际，探讨核心素养在本地中小学教育中的体现。

2.中小学课程体系构建研究

（1）分析现有课程体系存在的问题，提出课程改革方向。

（2）构建适应核心素养要求的中小学课程体系，包括课程目标、课程内容、课程实施等方面。

3.核心素养导向下的教学策略与方法研究

（1）研究核心素养导向下的教学设计、教学实施、教学评价等环节。

（2）探索适合核心素养培养的教学策略和方法，提高教师教学水平和学生综合素质。

4.宜春市中小学课程改革与教学实践研究

（1）总结宜春市中小学课程改革与教学实践的经验，形成典型案例。

（2）分析存在问题，提出改进措施，为全市教育事业发展提供参考。

五、课题研究方法

1.文献研究法：查阅国内外相关文献，了解核心素养、课程改革、教学实践等方面的研究成果。

2.调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解宜春市中小学课程改革与教学实践的现状。

3.案例分析法：选取具有代表性的中小学课程改革与教学实践案例，进行深入分析。

4.实证研究法：通过实验、观察、测量等方法，验证核心素养导向下的教学策略和方法的实效性。

六、课题研究步骤

1.准备阶段（1个月）

（1）成立课题研究小组，明确分工。

（2）制定课题研究方案，明确研究内容、方法、步骤等。

（3）收集相关文献资料，为课题研究提供理论依据。

2.实施阶段（6个月）

（1）开展调查研究，了解宜春市中小学课程改革与教学实践现状。

（2）进行案例分析和实证研究，探索核心素养导向下的教学策略和方法。

（3）撰写阶段性研究报告，总结研究成果。

3.总结阶段（3个月）

（1）整理课题研究成果，形成最终报告。

（2）召开课题成果交流会，推广研究成果。

（3）撰写论文，发表研究成果。

七、课题预期成果

1.形成一套适应核心素养要求的中小学课程体系。

2.提出核心素养导向下的教学策略和方法，提高教师教学水平和学生综合素质。

3.总结宜春市中小学课程改革与教学实践的经验，为全市教育事业发展提供参考。

4.发表相关论文，提升课题研究的影响力。

八、课题研究经费预算

1.文献资料费：5000元

2.调查研究费：10000元

3.案例分析费：8000元

4.实证研究费：15000元

5.会议交流费：10000元

6.其他费用：5000元

总计：50000元

九、课题研究保障措施

1.加强组织领导，成立课题研究领导小组，负责课题研究的组织实施。

2.明确分工，落实责任，确保课题研究顺利进行。

3.加强与相关部门的沟通协调，争取政策支持和资源保障。

4.定期召开课题研究会议，及时总结经验，解决问题。

5.加强课题研究宣传，扩大研究成果的影响力。

本方案旨在为申报市级课题提供咨询和建议，以期为宜春市教育事业的发展贡献力量。希望各级领导和专家给予指导和帮助，共同推动宜春市教育事业的繁荣发展。

第2篇

一、背景与意义

随着我国经济社会的发展，教育改革不断深化，教育质量成为社会关注的焦点。为进一步推动宜春市教育事业的健康发展，提高教育教学质量，培养更多优秀人才，宜春市教育部门决定开展市级课题申报工作。本次课题申报旨在鼓励广大教育工作者开展教育教学研究，解决教育教学中的实际问题，推动教育教学改革。

二、课题申报原则

1.遵循教育规律，以学生为本，以提高教育教学质量为目标。

2.选题具有创新性、实用性和针对性，能够解决教育教学中的实际问题。

3.课题研究团队结构合理，具有较强的研究能力和实践经验。

4.课题研究计划科学合理，研究方法可行，预期成果明确。

5.课题研究经费合理使用，确保课题研究顺利进行。

三、课题申报内容

1.课题名称：根据教育教学实际需求，结合宜春市教育特点，拟定具有创新性和针对性的课题名称。

2.课题背景与意义：阐述课题