第二单元测试卷（含答案）中职语文高教版拓展模块下册.pdfVIP

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中职语文拓展模块（高教版2023）下册第二单元测试卷A.“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，通过“千呼万唤”和“半

遮面”等描写，生动地表现了琵琶女羞涩、迟疑的情态。

一、选择题（每3分，共18分）B.“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，运用比喻的修辞手法，将

1.下列句子中没有错别字的一项是（）大弦、小弦的声音分别比作急雨和私语，形象地写出了琵琶声的高低

A.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如丝语。起伏、轻重缓急。

B.碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓谁染霜林醉？总是离人泪。C.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，这两句诗直接抒发了诗人

C.生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题；默默忍受命运的暴虐的与琵琶女之间同病相怜的感慨，揭示了诗歌的主题。

毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两D.“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，通过设问和夸张的手法，

种行为，哪一种更高贵？突出了诗人因琵琶女的遭遇而产生的强烈共鸣，表现了诗人的悲伤之

D.小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小情。

山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故5.下列对《长亭送别》中表现手法的分析，不正确的一项是（）

远近有了小小差异。A.“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”，以深秋时节的景物描写，

2.对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（）烘托出莺莺为离别而伤感的痛苦心情。

A.弦弦掩抑声声思掩抑：低沉抑郁B.“柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖”，运用拟人和夸张的手

B.最难调护，最要扶持扶持：帮助法，借柳丝、疏林来表达莺莺希望留住张生的急切心情。

C.却告了相思回避回避：结束C.“听得道一声‘去也’，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”，

D.袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下袅袅：微风吹拂的样子通过动作描写和心理描写，直接表现出莺莺的离愁别恨。

3.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）D.“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”，运用夸张的手法，极言莺

A.《琵琶行并序》是唐代诗人白居易的长篇叙事诗，“行”是古诗的莺的离愁别恨之深，给人以强烈的感染力。

一种体裁，与“歌”相似，常采用铺叙记事的手法。6.下列对《边城》节选部分内容的理解和分析，不正确的一项是（）

B.《长亭送别》节选自元代王实甫的《西厢记》，该剧是我国古典戏A.小说描绘了茶峒地区优美的自然风光和淳朴的民风民俗，为翠翠的

剧的现实主义杰作，讲述了张生和崔莺莺的爱情故事。爱情故事提供了一个诗意的背景。

C.《哈姆雷特》是英国剧作家莎士比亚创作的悲剧，该剧以中世纪丹B.翠翠与傩送的初次相遇充满了误会和趣味，这一情节为他们后续的

麦宫廷为背景，塑造了哈姆雷特这一经典的悲剧形象。情感发展埋下了伏笔。

D.《边城》是现代作家沈从文的代表作，小说以20世纪30年代川湘C.爷爷对翠翠的关爱无微不至，他既希望翠翠能得到幸福，又担心她

交界的边城小镇茶峒为背景，描绘了湘西地区特有的风土人情，展现受到伤害，这种复杂的情感体现了爷爷的慈爱与忧虑。

了人性的善良美好。D.小说中多次描写了端午赛龙舟等民俗活动，主要是为了展现茶峒地

4.下列对《