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提升科研能力，推动学校可持续发展

前言

评价主体的多元化是提升评价体系全面性和客观性的关键。除了学校内部的教学管理人员、教师与学生外，还应当引入外部评价主体，例如社会用人单位、校友、行业专家等。不同主体的评价角度、评价标准及意见反馈将有助于全面把握学校的办学质量，并能够避免过于主观或局限的评估结果。

评价结果应当形成长效反馈机制，将评估结果与具体的改进措施直接关联，保证其实施性和操作性。例如，在评估中发现某一教学领域或管理环节存在问题时，学校应明确责任部门，制定整改计划，并跟踪整改效果。确保每次评价都能为学校带来切实的变化和提升，避免评价结果被